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tesis de grado
Estudia uno de los puntos más significativos dentro de lo que es la realización audiovisual, pero que, sin embargo, es el del que menos se encuentra en los libros especializados. Se trata de la redacción. La presente investigación busca responder las siguientes preguntas ¿Cómo se debe escribir para la televisión? ¿La televisión tiene un lenguaje propio? La escritura es un aspecto fundamental para lograr una comunicación efectiva. Hasta hace unos años la redacción para televisión era un tema que no se mencionaba en las universidades u otros centros de formación académica. Los aspectos teóricos de la redacción se ceñían a los aspectos de la prensa escrita. De este tema no se menciona mucho en los libros especializados, es por ello la importancia de esta investigación como guía a los estudiantes de periodismo o publicidad que quieran especializarse en audiovisuales para...
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otro
The purpose of this work of professional sufficiency is to promote significant learning referred to the session entitled: “We make cartoons to inform how to prevent the spread of the coronavirus”, developed in the area of communication for the third grade of Primary Education, taking into account The competence of: "writes various types of texts in their mother tongue", achieving the performance of planning, textualizing and reviewing when students write about the prevention measures caused by the coronavirus pandemic through a comic strip, adapting to the recipient and textual type of according to the communicative purpose, and incorporating a relevant vocabulary as well as some terms typical of the fields of knowledge. The production of texts through comics requires a capacity for organizing information, communicative purpose, creativity, originality to achieve the performance of t...
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artículo
Publicado 2022
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La demanda de una buena competencia escrita en una lengua extranjera es cada vez mayor en el ámbito laboral debido a la importancia del multilingüismo en nuestra sociedad actual. Por lo tanto, tampoco podemos obviar la necesidad de desarrollar la expresión escrita en el aula de lengua inglesa. El uso de las TIC ha adquirido cierto protagonismo en el desarrollo de las competencias en la lengua meta como factor motivador, y no menos en el desarrollo de la expresión escrita. En ese sentido, con este estudio pretendemos analizar los efectos que tienen las herramientas de reconocimiento de voz en lo que respecta a los niveles de motivación y a la mejora de la producción escrita. Este estudio se realizó en una universidad española con 55 estudiantes de primer curso de Traducción e Interpretación, quienes completaron una encuesta sobre la aplicabilidad de las herramientas de dictado d...
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libro
Publicado 2001
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El propósito de este trabajo es servir como texto de consulta para los encargados de capacitar a profesores de castellano como segunda lengua. Presenta, en líneas muy generales, respuestas sencillas a preguntas que son frecuentes entre los docentes que enfrentan la enorme tarea de enseñar castellano o de enseñar en castellano a niños bilingües, que viven en contextos en los que se hablan lenguas nativas.
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otro
Publicado 2022
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This paper aims to support the development of a learning session aimed at improving competence "Write different types of texts in your mother tongue". The session, entitled "Instructional text as a resource for verb domain", seeks to contribute to the solution of the educational problem, in terms of written expression and within the framework established by the National Basic Education Curriculum (CNEB) for regular basic education. The writing or production of texts is a process intended for the student to communicate, through written language, his knowledge, ideals, aspirations or any other manifestation of his own personality, for the purpose not only of expressing oneself but of interacting with its environment, using resources such as writing, which becomes the channel through which all the information to be communicated will circulate, with regard to subjects which are of primary im...
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tesis de maestría
El presente estudio de investigación ha sido realizado con la finalidad de mejorar la producción de los textos narrativos de los niños de 4to grado de Educación Primaria de menores; quienes disfrutan de la lectura de cuentos. Sabiendo que la escritura es un proceso de demanda cognitiva se ha desarrollado un taller de lectura y escritura de cuentos; en ese sentido, el estudio cualitativo de investigación acción se desarrolló en tres etapas: la deconstrucción que es el diagnóstico del problema, caracterizado por una práctica tradicional del docente; la segunda etapa es la reconstrucción, que investiga la aplicación de estrategias didácticas en la producción de textos narrativos; finalmente, la evaluación, que es el análisis de los resultados logrados. Los instrumentos utilizados fueron el portafolio y la rúbrica para evaluar la calidad de la producción de los textos. El t...
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tesis de maestría
El presente estudio de investigación ha sido realizado con la finalidad de mejorar la producción de los textos narrativos de los niños de 4to grado de Educación Primaria de menores; quienes disfrutan de la lectura de cuentos. Sabiendo que la escritura es un proceso de demanda cognitiva se ha desarrollado un taller de lectura y escritura de cuentos; en ese sentido, el estudio cualitativo de investigación acción se desarrolló en tres etapas: la deconstrucción que es el diagnóstico del problema, caracterizado por una práctica tradicional del docente; la segunda etapa es la reconstrucción, que investiga la aplicación de estrategias didácticas en la producción de textos narrativos; finalmente, la evaluación, que es el análisis de los resultados logrados. Los instrumentos utilizados fueron el portafolio y la rúbrica para evaluar la calidad de la producción de los textos. El t...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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Descargue el texto completo en el repositorio institucional de la Universidad Politécnica de Madrid: https://oa.upm.es/37431
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tesis doctoral
Publicado 2020
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Con el propósito de diseñar un modelo metodológico para la comprensión y construcción de textos como elemento motivador en la enseñanza aprendizaje, se realizó una investigación de tipo propositiva y se emplearon métodos teóricos y métodos empíricos; los últimos se materializaron mediante un cuestionario de autorreporte, una encuesta y cuestionario de expresión de motivos que se aplicaron a una muestra de 30 estudiantes y 11 docentes de primero de secundaria de las diferentes áreas de la I.E “Karl Weiss” Chiclayo. Los resultados de la valoración realizada por los expertos y del preexperimento efectuado, demuestran la pertinencia teórica y práctica que posee el modelo que se propone, para el desarrollo del proceso de comprensión y construcción de textos como elemento motivador en la enseñanza aprendizaje, en los estudiantes de primero de secundaria, una vez compro...
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Publicado 2022
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El objetivo de este trabajo de investigación es fundamental para cualquier ser humano, cuando quiere comunicarse o proceder a algún tramite documentario, social y funcional. Un conjunto coherente y ordenado de frases y palabras que permite la interpretación y entrega de las ideas del autor (emisor o hablante) se denomina texto. La palabra texto proviene del latín textus, que significa tejido. De esta forma, todos los textos contienen diversas informaciones que encriptan al lector porque tiene que recuperar muchas acciones expresivas de quien lo escribió: las instrucciones para usar la lavadora son texto, pero también poemas de enamorados, noticia de las revistas grafitis de protesta en las paredes de las calles. La investigación realizada está dividida en tres apartados fundamentales que describiremos de la siguiente manera: En el primer capítulo se abordo acerca del texto, con ...
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otro
Publicado 2021
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The present work of professional sufficiency entitled: "The comic as a didactic strategy to develop competence writes various types of narrative texts in elementary school students." Its objective is to determine the influence of comics as a didactic strategy to develop the competence of writing various types of written (narrative) texts in their mother tongue. We worked with a population of 170 students and a sample of 22 students in the fourth grade of primary education. The production of narrative texts through the comic requires an ability to organize information, communicative purpose, creativity, originality to achieve the performance of the communication area. For this reason, the aim is for students to learn to communicate their experiences, anecdotes inside and outside of school. The learning session was put to the test through a text production card that verified the necessary ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto innovación educativa “La identidad cultural como factor para mejorar la producción de textos escritos” es de naturaleza pedagógica, se enmarca en las dimensiones de gestión pedagógica curricular, comunitaria. Es un proyecto de Innovación ya que plantea Mejorar los niveles de producción de textos escritos en estudiantes cuya particularidad de contexto no es tomado en cuenta al momento de planificar las actividades y sesiones de aprendizaje en aula. Comienza por fortalecer las competencias y capacidades docentes para apropiarse del Currículo Nacional, sus enfoques y propuestas, luego afianzar el manejo de las habilidades docentes en los procesos pedagógicos y didácticos del área de comunicación enfatizando la producción de textos a partir de la identidad cultural de los estudiantes y tratamiento de su cultura andina en este caso el quechua
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tesis de grado
Publicado 2022
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Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
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otro
Publicado 2021
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The professional sufficiency report "The reading of stories as a didactic strategy to improve _x000D_ reading comprehension in secondary school students" theoretically and pedagogically _x000D_ supports a learning experience of the Communication Area, placing it, in addition, in the line _x000D_ drawn up by the Ministry of Education, without neglecting the considerations of the context _x000D_ in which the student operates._x000D_ Considering the importance of the educational process in the construction of the knowledge _x000D_ that people need for their personal development and that of society, within the curricular _x000D_ framework by competencies, as well as by a context in which competitiveness is one of the _x000D_ elements most important for personal success, reading constitutes an element that not only _x000D_ develops the cognitive structures of students, by allowing them access...
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otro
Publicado 2022
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The present work of professional sufficiency entitled "The acrostic: as a didactic resource to improve the production of written texts in the students of the v cycle of the primary level", aims to improve the production of written texts, the teaching resources are important to improve their abilities of writing, interpretation of texts, how to use the dictionary and its spelling. From the theoretical point of view, the work has its foundation or in the socio-constructivist theory, the constructivist theory and the Haaydes theory exposes the cognitive relationship between the variables such as the production of texts, as well as the positive effects that are had for the process learning derived from its application. With regard to the pedagogical, the strategy is mainly aimed at reinforcing the capacities to adapt the text to the communicative situation, organize and develop ideas in a co...
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artículo
Publicado 2019
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La intención de la investigación fue demostrar lainfluencia de la técnica “skimming y scanning” comoestrategia para la comprensión de textos en inglésde los estudiantes del 1er nivel del centro de idiomasde la Dirección de Educación Continua, UniversidadTécnica de Machala, Ecuador-2017. La hipótesisfue: La Técnica “skimming y scanning” influye demanera significativa en la comprensión de textos eninglés de los estudiantes. El tipo de investigación fueaplicada, el método utilizado en la investigación fueel método científico, de diseño cuasi experimental,nivel explicativo. Se trabajó con grupo control ygrupo experimental, cada uno, conformado por 13estudiantes del 1er nivel del centro de idiomas. Lahipótesis fue comprobada utilizando la T de Student,mediante el programa SPSS versión 24. Se concluyóque, la técnica “skimming y scanning” influye de manerasign...
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artículo
Publicado 2019
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La intención de la investigación fue demostrar lainfluencia de la técnica “skimming y scanning” comoestrategia para la comprensión de textos en inglésde los estudiantes del 1er nivel del centro de idiomasde la Dirección de Educación Continua, UniversidadTécnica de Machala, Ecuador-2017. La hipótesisfue: La Técnica “skimming y scanning” influye demanera significativa en la comprensión de textos eninglés de los estudiantes. El tipo de investigación fueaplicada, el método utilizado en la investigación fueel método científico, de diseño cuasi experimental,nivel explicativo. Se trabajó con grupo control ygrupo experimental, cada uno, conformado por 13estudiantes del 1er nivel del centro de idiomas. Lahipótesis fue comprobada utilizando la T de Student,mediante el programa SPSS versión 24. Se concluyóque, la técnica “skimming y scanning” influye de manerasign...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El plan de acción se elaboró con el propósito de intervenir y dar solución al problema del nivel insatisfactorio de aprendizaje en la comprensión de textos escritos. Esta problemática, se desprende de los diagnósticos estadísticos de la comprensión de textos escritos, tuvo su correlación con los instrumentos de recojo de información aplicados a los 18 docentes del nivel primaria a través de una. Ante este, el plan de acción se plantea como objetivo general que los estudiantes del nivel primario logren niveles de aprendizaje satisfactorio en comprensión de textos escritos dentro de un ambiente de seguridad y buena convivencia, para ello se propone acciones; tertulias pedagógicas por grados, jornada de reflexión con todos los docentes y grupos de inter aprendizajes para el intercambio de experiencias para la dimensión de gestión curricular, visitas al aula para la observa...
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Publicado 2017
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Desde la aparición de la escritura, ver ha primado sobre oír para fijar y adquirir conocimiento. Sin embargo, a raíz de este hecho, han existido dos visiones diferentes y casi antagónicas sobre la forma de observar imágenes y producir textos descriptivos haciendo uso de la tecnología: la visión de la imagen y la visión del texto. Fijar los pensamientos en imágenes y fijar los pensamientos en palabras son dos formas de representación que han estado históricamente en pugna. En el pensamiento sensorial y en las imágenes no hay jerarquización entre significante y significado, a no ser que las imágenes traten de imitar la realidad, la analicen, la transformen o creen otras realidades paralelas. En cuyo caso, sí es posible separar lo real de su representación. Por ello Determinar el efecto del uso de las imágenes visuales como recursos didácticos y tecnológico en la producci...
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tesis de grado
Publicado 2016
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Actualmente escribir no es una actividad difícil y compleja. Aunque producir un texto sea mucho más que escribir y editarlo, la escritura no es un talento innato y restringido a unas cuantas personas, sino todo un trabajo planificado y sistemático que exige tiempo y ejercicio intelectual. Escribir está ligado a la práctica comunicativa, al conocimiento de la teoría (ciencia cognitiva, constructivismo, teoría del discurso, semiótica, retórica, etc.), y al manejo de concepto, estrategias y técnicas de escritura.
