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artículo
Publicado 2015
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The admission of poor students sponsored by the Beca 18 social program into Lima universities is a recent phenomenon that requires studies on their adjustment and academic performance. This research targeted Beca 18 students at USIL and compared their responses to a questionnaire on perceptions of classroom climate with those from regular students. Both were participating in the course on math analysis offered to engineering students. In the general context of positive perceptions of classroom climate, Beca 18 students slightly differed from regular students, showing more positive perceptions of professor’s behavior in terms of creation of a working environment, class pace, interest in the student, and promotion of cooperation and group work. A greater difference was observed in regard of the avoidance of a climate of competition, which should be studied in greater depth. On the other ...
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artículo
Publicado 2015
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The admission of poor students sponsored by the Beca 18 social program into Lima universities is a recent phenomenon that requires studies on their adjustment and academic performance. This research targeted Beca 18 students at USIL and compared their responses to a questionnaire on perceptions of classroom climate with those from regular students. Both were participating in the course on math analysis offered to engineering students. In the general context of positive perceptions of classroom climate, Beca 18 students slightly differed from regular students, showing more positive perceptions of professor’s behavior in terms of creation of a working environment, class pace, interest in the student, and promotion of cooperation and group work. A greater difference was observed in regard of the avoidance of a climate of competition, which should be studied in greater depth. On the other ...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el síndrome de burnout y el desempeño docente en Educación Básica Regular de Lima. El método fue hipotético deductivo, con enfoque cuantitativo, descriptivo correlacional; con un diseño no experimental. Para recoger la información la técnica fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, la población y la muestra estuvo conformada por 40 docentes de una institución educativa que atiende tres niveles. La confiabilidad de los instrumentos fue con Alfa de Cronbach, para la variable síndrome de burnout fue 0,989 y para la segunda variable y de 0,850. Los resultados fueron: en el síndrome de burnout nivel medio en 16 (40%) y en el desempeño docente nivel deficiente en 33 (82,5%) y en las dimensiones: agotamiento emocional nivel alto en 14 (35%); la despersonalización, nivel medio en 20 (50%) ...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El autismo está considerado como una discapacidad y como tal, es un grupo no privilegiado de la población. Esta tesis aborda las nociones de exclusión, inclusión y otredad en relación a los niños con autismo y su inserción a la escuela regular en Lima. El objetivo es observar la inclusión en el ámbito educativo desde la perspectiva de diversos actores y cómo los derechos de las personas con discapacidad son o no reconocidos. El acceso a la educación es un derecho básico del niño y una de las bases de su proceso social. Se realizaron entrevistas a profundidad con madres de niños con autismo, especialistas y funcionarios públicos y se revisaron blogs y redes sociales de madres de familia y especialistas. Los hallazgos muestran evidencia del rol esencial que cumplen las madres en la crianza de los niños y el duelo por el que se pasa a raíz del diagnóstico. Además, se iden...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El autismo está considerado como una discapacidad y como tal, es un grupo no privilegiado de la población. Esta tesis aborda las nociones de exclusión, inclusión y otredad en relación a los niños con autismo y su inserción a la escuela regular en Lima. El objetivo es observar la inclusión en el ámbito educativo desde la perspectiva de diversos actores y cómo los derechos de las personas con discapacidad son o no reconocidos. El acceso a la educación es un derecho básico del niño y una de las bases de su proceso social. Se realizaron entrevistas a profundidad con madres de niños con autismo, especialistas y funcionarios públicos y se revisaron blogs y redes sociales de madres de familia y especialistas. Los hallazgos muestran evidencia del rol esencial que cumplen las madres en la crianza de los niños y el duelo por el que se pasa a raíz del diagnóstico. Además, se iden...
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tesis de grado
Publicado 2021
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El autismo está considerado como una discapacidad y como tal, es un grupo no privilegiado de la población. El objetivo de este trabajo es observar la inclusión en el ámbito educativo y cómo los derechos de las personas con discapacidad son o no reconocidos, en particular de los niños en edad escolar. El ámbito escolar es un espacio que se supone un derecho básico del niño (acceso a la educación) y una de las bases de su proceso social. Este trabajo ha sido fruto de una investigación bibliográfica profunda y extensiva de artículos académicos, tesis y documentos del gobierno peruano. Se han identificado algunos aspectos claves incluidos de manera indispensable: La discapacidad como concepto y cómo es entendida en el ámbito escolar, el significado actual del autismo tanto en el Perú como en el mundo, el hecho y problematización de que esta ha sido clasificada como un tipo ...
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tesis de grado
Publicado 2021
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El autismo está considerado como una discapacidad y como tal, es un grupo no privilegiado de la población. El objetivo de este trabajo es observar la inclusión en el ámbito educativo y cómo los derechos de las personas con discapacidad son o no reconocidos, en particular de los niños en edad escolar. El ámbito escolar es un espacio que se supone un derecho básico del niño (acceso a la educación) y una de las bases de su proceso social. Este trabajo ha sido fruto de una investigación bibliográfica profunda y extensiva de artículos académicos, tesis y documentos del gobierno peruano. Se han identificado algunos aspectos claves incluidos de manera indispensable: La discapacidad como concepto y cómo es entendida en el ámbito escolar, el significado actual del autismo tanto en el Perú como en el mundo, el hecho y problematización de que esta ha sido clasificada como un tipo ...
8
tesis de grado
Publicado 2018
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El siguiente plan de acción que se desea desarrollaren la institución educativa José Buenaventura Sepúlveda Fernández tiene como propósito elevar los estándares de aprendizaje en el área de comunicación, muy en especial en comprensión lectora VI ciclo de educación básica regular, donde se evidencia bajos niveles en la competencia y capacidades de infiere e interpreta y menos aún inferencial y crítico ya que los resultados en la prueba evaluación censal regional de proceso. 2018 arrojan un 72 % en pre inicio, 18% en inicio y 10% en proceso. Lo que motivo a querer mejorar los aprendizajes atreves de técnicas e instrumentos como entrevista a profundidad aplicado a una muestra de 04 docentes que enseñan el VI ciclo, luego de organizar y procesar la información para elaborar el diagnóstico y posteriori las estrategias de solución que plantea el plan de acción, considerand...
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tesis de grado
Publicado 2022
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Diversas entidades y organismos internacionales han señalado a la educación como uno de los pilares que eleva el desarrollo de una nación, en el país el presupuesto para educación es mínimo, y no está acompañada de una enseñanza educativa de calidad es por ello, que es imperativa la necesidad de optimizar los recursos del estado para edificar más infraestructura educativa en el país. Es por ello que se plantea desarrollar un proyecto arquitectónico de infraestructura educativa en el distrito de Cieneguilla de esta manera solucionar al cierre de la brecha en cuanto a la educación en el país. la presente tesis tuvo una etapa investigativa en la que se recopiló información del lugar, identificando los problemas de infraestructura educativa en el distrito para posteriormente identificar las medidas del terreno, y tomas fotográficas, para finalmente usar métodos analógicos ...
10
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo de Plan de Acción titulado Comunidades de aprendizajes para mejorar la resolución de problemas en matemática en el nivel primaria de la educación básica regular; es una propuesta que permitirá mejorar la problemática priorizada: Insatisfactorio nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática en el nivel primaria, el presente plan de acción es de mucha importancia ya que apoyará a estudiante que presentan dificultad en la resolución de problemas, y corresponde atender a las causas identificadas, como las deficientes prácticas en el uso de las estrategias metodológicas en el personal docente y la poca practica en el deficiente monitoreo que realiza el directivo, así como el uso no adecuados de mecanismos positivos para regular el comportamientos de los estudiantes. En cuanto a la dificultad esta fue obtenida de los resultados de la evaluación...
11
tesis de grado
Publicado 2018
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El Plan de Acción: El trabajo colegiado como estrategia para mejorar la comprensión de textos en el VI ciclo de la Educación Básica Regular se justifica porque hay un nivel porcentual mínimo de estudiantes en el logro satisfactorio, según las últimas Evaluaciones Censales de Estudiantes y las actas finales de evaluación, este problema se evidencia por la dificultad en el manejo de los procesos didácticos, limitado monitoreo y acompañamiento a las sesiones de aprendizaje realizada por el directivo y las conductas disruptivas generadas por algunos estudiantes que dificultan la labor pedagógica de los docentes. Este trabajo tiene el propósito de mejorar el índice de estudiantes que se ubican en el nivel satisfactorio del 2° grado, utilizando estrategias como la promoción del trabajo colegiado, cuyo aporte radica en los estudios realizados por la Secretaria de Educación Públ...
12
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación tiene el propósito de dar alternativas de solución al problema priorizado, mejorar el desempeño del directivo y los docentes y por lo tanto elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes en el área de matemática. El plan de acción parte del árbol de problemas y de objetivos donde se observa y analiza las causas y efectos del problema principal y encontramos las estrategias y se plantea objetivos específicos y generales. La información recogida con la participación de los docentes se realizó mediante una guía de entrevista que permitió observar las dificultades en el manejo de procesos didácticos de matemática así como el desconocimiento de la importancia que tienen estos para su práctica pedagógica, consideran que el monitoreo y acompañamiento consiste, sólo en la visita que realiza el directivo a su aula para observar la sesi...
13
artículo
Publicado 2024
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El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre el capital social relacional y el síndrome de burnout en docentes de educación básica regular de Lima Metropolitana durante la pandemia del covid-19. El diseño adoptado fue no experimental, transeccional y correlacional. La muestra estuvo conformada por 123 docentes. Para la recolección de datos, se utilizaron dos escalas de tipo Likert: Inventario Capital Social Relacional, desarrollado por los investigadores, y el Maslach Burnout Inventory (Maslach & Jackson, 1981), adaptado previamente para docentes de educación básica de Lima Metropolitana. Los resultados indicaron una relación indirecta, estadísticamente significativa y de tamaño de efecto medio entre las variables de estudio. Los hallazgos más significativos fueron la relación inversa y de magnitud media entre el agotamiento emocional y la confianza ...
14
artículo
Publicado 2025
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El propósito de la presente sistematización es reconstruir, analizar e interpretar una experiencia concreta de implementación de procesos de autoevaluación institucional desarrollada en instituciones de Educación Básica Regular del distrito de Puente Piedra, para fortalecer el tema de calidad en la gestión educativa en pos del logro de aprendizajes adecuados a la cambiante realidad que hoy vive el mundo, el Perú. Se trata de una experiencia que articuló acciones de sensibilización, capacitación, acompañamiento técnico y seguimiento, orientadas a fortalecer capacidades institucionales para la mejora continua y la autorregulación de la calidad educativa. Más que describir actividades, la sistematización busca comprender los sentidos, aprendizajes y tensiones que emergieron durante el proceso, así como los cambios generados en las prácticas de gestión y en la ...
15
tesis de maestría
Publicado 2025
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La presente investigación tuvo como finalidad analizar las estrategias de liderazgo empleadas por las directoras de instituciones educativas públicas de Lima Metropolitana en la EBR y su relación con sus trayectorias de liderazgo. Para ello se recogió información de las estrategias y trayectorias de liderazgo de directoras mediante la revisión de diversos estudios relacionados tanto a nivel nacional como internacional con la finalidad de tener una noción de la problemática indicada y conocer cuáles fueron los impactos que han ido generando sus desempeños en sus organizaciones educativas. Por tal razón, este estudio responde a un enfoque cualitativo que tiene como método el corte fenomenológico ya que el centró de atención fueron las experiencias de las directoras escolares. Asimismo, se usó la técnica de la entrevista a profundidad y se usó el instrumento de la guía de...
16
tesis de maestría
Publicado 2018
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El presente estudio descriptivo posee como objetivo general determinar la valoración del profesorado sobre la estructura organizacional de una institución educativa particular de educación básica regular del distrito de San Miguel, a través de las relaciones de jerarquía, comunicación y coordinación. Se plantea tres objetivos específicos: Identificar la valoración del profesorado sobre las relaciones de jerarquía, de comunicación y de coordinación de la estructura organizacional de una institución educativa particular. Se utilizó una metodología cuantitativa, siguiendo el método de encuestas y como instrumento un cuestionario semiestructurado de aplicación censal. La validez del instrumento se sustentó por juicio de expertos y proceso de confiabilidad con una prueba piloto. En el análisis de resultados se aplicó el software SPSS y se visualizó la información por gr...
17
tesis de maestría
Publicado 2018
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El presente estudio descriptivo posee como objetivo general determinar la valoración del profesorado sobre la estructura organizacional de una institución educativa particular de educación básica regular del distrito de San Miguel, a través de las relaciones de jerarquía, comunicación y coordinación. Se plantea tres objetivos específicos: Identificar la valoración del profesorado sobre las relaciones de jerarquía, de comunicación y de coordinación de la estructura organizacional de una institución educativa particular. Se utilizó una metodología cuantitativa, siguiendo el método de encuestas y como instrumento un cuestionario semiestructurado de aplicación censal. La validez del instrumento se sustentó por juicio de expertos y proceso de confiabilidad con una prueba piloto. En el análisis de resultados se aplicó el software SPSS y se visualizó la información por gr...
18
tesis de grado
Publicado 2024
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La docencia dentro de las instituciones de educación básica regular es una de las posibilidades laborales que se le presenta a los egresados de la carrera de Música de diversas universidades en Lima. Sin embargo, no todos se encuentran preparados para asumir algunas de las responsabilidades y propuestas que este perfil laboral exige. Como egresados de la carrera de Música por la Pontificia Universidad Católica del Perú asumimos la docencia de música en un centro de educación básica regular donde se conformó un ensamble musical constituido por alumnos de diferentes edades e instrumentos. Esto nos llevó a la búsqueda de estrategias que permitieran alcanzar las metas pedagógicas y musicales planteadas para el ensamble. A partir de los logros obtenidos nos resultó pertinente compartir la experiencia, por lo que la presente investigación tiene como objetivo describir las estrat...
19
tesis de grado
Publicado 2024
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La docencia dentro de las instituciones de educación básica regular es una de las posibilidades laborales que se le presenta a los egresados de la carrera de Música de diversas universidades en Lima. Sin embargo, no todos se encuentran preparados para asumir algunas de las responsabilidades y propuestas que este perfil laboral exige. Como egresados de la carrera de Música por la Pontificia Universidad Católica del Perú asumimos la docencia de música en un centro de educación básica regular donde se conformó un ensamble musical constituido por alumnos de diferentes edades e instrumentos. Esto nos llevó a la búsqueda de estrategias que permitieran alcanzar las metas pedagógicas y musicales planteadas para el ensamble. A partir de los logros obtenidos nos resultó pertinente compartir la experiencia, por lo que la presente investigación tiene como objetivo describir las estrat...
20
tesis de grado
Publicado 2021
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Esta investigación tuvo como objetivo describir las competencias digitales de docentes de una institución educativa pública de Miraflores. El diseño metodológico del estudio fue no experimental transversal, descriptivo simple. Participaron 41 docentes de educación inicial, primaria y secundaria, seleccionados mediante muestreo no probabilístico, por conveniencia. Se utilizó como instrumento el Cuestionario de Competencia Digital Docente, de Rangel, adaptado al Perú por Zevallos (2018). Los resultados mostraron medias inferiores a las establecidas como límite para considerar un desarrollo adecuado de las competencias digitales. Un análisis por características de los participantes, mostró que los hombres alcanzaron puntajes superiores a los de las mujeres, los menores de 40 años superaron a los mayores de esa edad y los contratados a los nombrados. Se concluye que los docente...
