Esta investigación tuvo como objetivo describir las competencias digitales de docentes de una institución educativa pública de Miraflores. El diseño metodológico del estudio fue no experimental transversal, descriptivo simple. Participaron 41 docentes de educación inicial, primaria y secundaria, seleccionados mediante muestreo no probabilístico, por conveniencia. Se utilizó como instrumento el Cuestionario de Competencia Digital Docente, de Rangel, adaptado al Perú por Zevallos (2018). Los resultados mostraron medias inferiores a las establecidas como límite para considerar un desarrollo adecuado de las competencias digitales. Un análisis por características de los participantes, mostró que los hombres alcanzaron puntajes superiores a los de las mujeres, los menores de 40 años superaron a los mayores de esa edad y los contratados a los nombrados. Se concluye que los docente...

El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo plantear desde el enfoque del paradigma sociocultural contextual una propuesta didáctica para el manejo de emociones mediante estrategias tecnológicas, en los estudiantes de tercer año de educación secundaria de una institución educativa pública de Lima. Dicha propuesta se adscribe al plan de tutoría de la institución educativa seleccionada, el cual está dirigido a que el estudiante autorregule sus emociones mediante la aplicación de sesiones de tutoría que promuevan un estilo de vida saludable y el uso responsable de las TIC. Ello coadyuvará a una convivencia escolar sana y respetuosa en el marco del buen trato, previniendo la violencia cibernética entre pares, todo ello mediante herramientas digitales. El trabajo consta de tres capítulos el primer capítulo contiene la planificación del trabajo de suficie...