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tesis de maestría
Publicado 2017
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La presente investigación titulada, Programa enseñar a pensar para el aprendizaje de la historia en la IEP “Alfredo Rebaza Acosta”. Los Olivos, 2017”, tuvo como objetivo determinar el efecto del Programa enseñar a pensar para el Aprendizaje de la Historia en los estudiantes del 1º de secundaria y surge como respuesta a las demandas de las Instituciones Educativas públicas. El enfoque de la Investigación es cuantitativa, el tipo de estudio es aplicada, diseño pre experimental, habiéndose utilizado como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario de 20 ítems, una prueba piloto, una prueba de entrada y una prueba de salida. La muestra estuvo conformado por 29 estudiantes del 1º grado de secundaria, 14 de sexo masculino y 15 de sexo femenino. El análisis de los datos se realizó mediante el programa estadístico SPSS versión 23, en el cual se aplicó la estadís...
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tesis doctoral
Publicado 2016
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el efecto del Programa “Pensar Críticamente” en la adquisición de la competencia estratégica de los estudiantes del Taller de Traducción General Inglés I de la carrera de Traducción e Interpretación de la Facultad de Humanidades de Lenguas Modernas de la Universidad Ricardo Palma. Con este propósito se realizó una investigación aplicada y con un diseño cuasiexperimental de pretest y postest; por lo que se conformó dos grupos: un grupo experimental y el otro de control. Los resultados confirmaron la hipótesis de trabajo en el sentido de que el grupo experimental tuvo un mejor desempeño en la capacidad de analizar problemas, evaluar traducciones y autoevaluar sus propias traducciones. De esta forma se comprueba que el programa de intervención fue efectivo para la adquisición de la competencia estratégi...
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tesis de maestría
Publicado 2013
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El objetivo de la presente investigación, fue determinar la eficacia del programa “Enseñar a pensar” en la comprensión lectora de los estudiantes universitarios en los niveles literal, inferencial y crítico; para lo cual se tomó una preprueba tanto al grupo control como experimental, luego se aplicó el programa “Enseñar a pensar” al grupo experimental en un total de 25 sesiones con duración de 15 minutos cada una de ellas, esto, durante un semestre académico. Posteriormente, se tomó una postprueba también en los tres niveles de comprensión lectora a ambos grupos. Los resultados medidos con el baremo de comprensión lectora fueron significativos. Así, en el nivel literal, del 47%(9 de 19) con comprensión lectora Baja, llega a ser el 63%(13 de 19) con comprensión lectora Alta. En el nivel inferencial, antes de la aplicación del programa “Enseñar a pensar” el 42...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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La investigación que se trabajó considera como objetivo el determinar la eficacia del programa psicopedagógico Aprendo a pensar a través de la Lectura (APELEC) en el incremento del nivel de comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de educación primaria. El diseño que se manejó fue cuasi - experimental. La muestra de estudio fue seleccionada mediante la técnica de muestreo intencional. Para mensurar el dominio de la comprensión lectora en los estudiantes, se empleó la Prueba de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP), que permitió evaluar la capacidad comprensiva de la lectura. Se manejó el programa psicopedagógico de comprensión lectora mencionado el cual presenta textos narrativos y expositivos para cuarto y quinto grados. Para esta investigación se aplicaron dieciocho sesiones de cincuenta minutos aproximadamente y según el grado de complejidad se exte...
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tesis doctoral
Publicado 2016
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La educación en el Perú tiene el reto de superar los estándares de evaluación, por ello las escuelas, desde el nivel inicial al superior, deben enseñar a los estudiantes cómo relacionarse, participar con sus semejantes y enfocarse en aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a vivir juntos para comprender, explicar, cambiar, transformar, diseñar, criticar y crear, con el fin de resolver los problemas que implica la transferencia de conocimientos, una estrategia de enseñanza, una actividad de aprendizaje y un instrumento de evaluación. Esta investigación tiene como propósito determinar los efectos de la aplicación del programa de actividades lúdicas en el razonamiento y en la resolución de problemas matemáticos de los alumnos del primer grado de educación básica regular del nivel de secundaria. Todo aprendizaje debe partir de los intereses y necesid...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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En “las últimas décadas, uno de los principales objetivos de las instituciones de educación superior en el mundo ha sido desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes, es decir, formar alumnos capaces de argumentar sus ideas, evaluar lo expuesto por los otros y razonar con rigor científico en cualquier asignatura curricular, pero fundamentalmente capaces de tomar decisiones sólidas y resolver problemas de manera” eficaz. La “formación de los estudiantes universitarios debe estar orientada a desarrollar habilidades reflexivas, críticas y de investigación que fortalezcan su voluntad de indagar y conocer. Igualmente, el pensamiento crítico ha recibido atención de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo “ XXI. Visión y “Acción y en el Marco d...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Programa de Gestión Financiera para incrementar las ventas en La empresa Lubrinegocios S.A.C, es una tesis motivada a dar a conocer y estudiar la realidad para incrementar las ventas de los productos en el mercado peruano y generar mayor rentabilidad a la empresa. Tiene como objetivo principal, Establecer si el Programa de Gestión financiera es determinante en el incremento de las ventas de la empresa Lubrinegocios SAC., se planteó asimismo como Hipótesis que El Programa de Gestión Financiera es determinante en el incremento de las ventas de la empresa Lubrinegocios SAC. La presente investigación es aplicada de tipo descriptivo; por lo que está orientada a promover el incremento de las ventas a través de un programa de Gestión Financiera, se tomó como muestra a toda la población que están tanto en el interior como en el exterior de la empresa, por la cual se escogieron a todo...
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tesis de maestría
Publicado 2008
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El presente trabajo comprende la adaptación, aplicación y validación en términos de eficacia de un programa de enseñanza de estrategias metacognitivas en el curso de aritmética para estudiantes del 1º grado de educación secundaria. La primera parte del trabajo consistió en la adaptación de las actividades del programa “Aprendo a pensar” del Dr. Carles Monereo Font. El programa elaborado consta de 30 actividades, diseñadas a partir del programa curricular de grado, y en las que se combinan las tres dimensiones que presenta dicho programa: habilidades de procesamiento, uso estratégico de procedimientos de aprendizaje (tipo de estrategia) y tipo de contenido, en el área curricular de matemática en el 1º grado de secundaria. Las estrategias con las cuales se trabajó fueron tomadas del Programa “Aprendo a pensar”, siendo éstas de organización y de regulación. Asimis...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El objetivo de la investigación fue determinar en qué medida el programa “Pensar me hace Razonar” es eficaz en la comprensión de textos escritos, en los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa Colegio Francisco Rojas School de Arequipa. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, cuyo diseño es pre experimental; los participantes fueron 37 estudiantes como muestra de un total de 83 estudiantes. Por ser la muestra menor a 50 se usó la prueba de Bondad de ajuste a la Curva de Normalidad de Shapiro-Wilk. Además el caculo estadístico se dio a través del software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versión 20.00 Esto nos permitió obtener los resultados confiables de la investigación, cuya significatividad es efectiva de la aplicación de programa “Pensar me hace Razonar” debido a la prueba de rangos con signo de Wilcoxon m...
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tesis de maestría
Publicado 2006
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Mediante este trabajo se ha buscado dar una explicación de las percepciones que sobre los programas alimentarios tienen los pobladores de los barrios de la ciudad de Puno, capital de la región del mismo nombre en el sur del Perú. Esta percepción es tratada en cuento constituye una construcción social de los pobladores en su relación cotidiana con los programas sociales. El estudio buscó explorar en las representaciones sociales que tiene la población de los barrios de la ciudad en cuanto se trata de un grupo social mayoritario que en los procesos de urbanización de! país pasan de ser pobres rurales a excluidos urbanos. La relación entre población excluida y programas alimentarios que pretenden incluir socialmente a los más pobres aparentemente es contradictoria cuando no conflictiva. Por un lado, la población con sus necesidades de alimentación crecientes, donde los niños...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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El presente Trabajo de investigación tiene como objetivo general diseñar la propuesta del programa de autoestima para mejorar los aprendizajes en los estudiantes de la institución educativa N°10839, Olmos. Dicha investigación es producto de la interacción entre los agentes de la educación: estudiantes, docentes y padres de familia; con esta interacción ha sido posible determinar que los aprendizajes en los estudiantes no son adecuados tales como la forma de pensar, la actitud ante determinadas situaciones, el trato personal, entre otras; no contribuyen a generar un ambiente adecuado y por consiguiente eso influye en el aprendizaje de los estudiantes, por ello fue necesario diseñar la propuesta de autoestima y se trabajó con una investigación básica diseño descriptivo proyectivo, con una población de 12. Concluyendo que según los resultados aplicados en los estudiantes de l...
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tesis de grado
Publicado 2019
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El Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC) es una condición clínica que presenta una serie de fenómenos obsesivos y actos repetitivos llamados compulsiones. Se considero pertinente abordar el presente caso, mostrando la evolución de una paciente que padecía el trastorno obsesivo compulsivo, la cual presentaba obsesiones con un contenido referido a contaminación, que la llevaba a la repetición compulsiva de actos para la supuesta eliminación de microbios que aparentemente le harían daño, generando malestar y aversión en la paciente. Se realizó el proceso de evaluación e intervención psicológica utilizando el enfoque cognitivo conductual, específicamente el modelo cognitivo de Aaron Beck, siendo el modelo eficaz para su utilización (Bados, 2017), aplicando diferentes técnicas cognitivas y conductuales específicas tales como la reestructuración cognitiva, registro de obsesio...
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tesis doctoral
Publicado 2023
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La investigación denominada “Programa basado en los juegos lúdicos para el pensamiento creativo en estudiantes de educación secundaria, Cajamarca”, estuvo guiada por el objetivo de proponer un programa basado en los juegos lúdicos para contribuir con la mejora del pensamiento creativo en los estudiantes seleccionados, dando respuesta a la pregunta de investigación: ¿Cómo contribuir con la mejora del pensamiento creativo en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de una I. E. de Jaén? El abordaje metodológico correspondió a una investigación básica con enfoque cuantitativo y diseño descriptivo no empírico; se recolectó información de 56 estudiantes de primer grado de educación secundaria de la institución educativa seleccionada, a quienes se les dirigió la técnica encuesta y un cuestionario con 20 ítems referidos al pensamiento creativo. Los dato...
14
tesis de grado
Publicado 2023
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Se realizó la implantación del Programa Scratch para desarrollar un pensamiento computacional en estudiantes de 8-12 años, debido a la necesidad en fortalecer el pensamiento computacional en niños, ello se demuestra en diferentes estudios que la programación scratch, mejora esta capacidad en niños, lo se demostró en el presente estudio. Investigación aplicada, cuantitativa y con diseño pre experimental con instrumento validado por expertos. Se trabajó con estudiantes (15). Los resultados nos muestran que la implementación Programa Scratch influyó en pensar de manera crítica y resolver problemas, se fundamentó mediante la prueba de rangos de Wilcoxon con sig<0.000, siendo significativa.
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tesis de maestría
Publicado 2019
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Los programas sociales peruanos pasan por pensar en inclusión, desarrollo sostenible y prosperidad de las ciudadanas y ciudadanos, con la intervención del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social. El programa Juntos fue diseñado para ejecutarse con un enfoque de derechos, ciudadanía y desarrollo de capital humano para reducir la pobreza, teniendo como centro a la persona. Asimismo, contempla la participación social como uno de los elementos para erradicar la continuidad de la pobreza y pobreza extrema en las personas, cambiando su entorno social, logrando su inclusión y participación social, para lograr desarrollo comunitario. Es por ello que la investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del involucramiento comunitario en el programa juntos por parte de los usuarios en la calidad de vida, distrito de Pichanaqui-2019; bajo el enfoque cuantitativo, de tipo explic...
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tesis de grado
Publicado 2012
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We understand education as integral formation of the person. We believe that the work of teachers is to prepare students in class today to live and work in tomorrow's world, in an increasingly complex society that requires people who can solve problems and adapt to different situations (Burrill, 1998; Chamoso and Rawson, 2003). So far it has taught students to make, not to think. But mathematics is not merely a collection of facts and skills but, above all, a way of thinking (Kehle, 1999). Many studies recommend that students should learn to value mathematics, . feel secure in their ability to do mathematics, reaching solve math problems, learn to communicate through mathematics and learn to reason mathematically. The art of teaching has little to do with trade in knowledge, its primary purpose must be to promote the art of learning (von Glasersfeld, 1995). However, one can not forget th...
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tesis doctoral
Publicado 2023
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El poco desarrollo del pensamiento crítico antes y durante la pandemia, es muy preocupante. Por ello, el objetivo: de esta investigación es determinar si la aplicación del programa “Casoanálisis” desarrolla habilidades cognitivas y afectivas del pensamiento crítico en estudiantes del primer grado A de educación secundaria del área de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica en la Institución Educativa Túpac Amaru UGEL 01 LIMA- 2021. El Método: de estudio es de tipo Aplicada, de nivel explicativo, con diseño cuasiexperimental. La población estuvo conformada por 60 estudiantes del grupo control y experimental. Para recoger la información se utilizó los niveles de logro, inicio, proceso, logro esperado y logro destacado, en donde se aplicó el instrumento Prueba de entrada. Para la confiabilidad el Software Estadístico SPSS 25, que determinaron los coeficientes Alfa de C...
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tesis de grado
Publicado 2019
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Teniendo en cuenta la importancia de los lazos familiares para el aprendizaje y desarrollo de habilidades sociales y el papel de la transmisión de conductas de padres a hijos, se desarrolla la tesis titulada: "PROGRAMA PARA FORTALECER HABILIDADES SOCIALES EN UN GRUPO DE PADRES DEL A.H. EL INDIO, CASTILLA-PIURA, 2018", la cual nos permite que un grupo de treinta padres de familia de uno de los asentamientos humanos más difíciles cuenten con estrategias específicas que les orienten en la formación y desarrollo de habilidades sociales en sus hijos, para lograr una convivencia democrática, inclusiva y pacífica. Se evidencia un antes y un después del programa; durante doce sesiones, con una duración de hora aproximadamente, los padres desarrollaron aspectos importantes en cuanto a la comunicación, asertividad, autoestima y toma de decisiones, encaminados a lograr unos objetivos esta...
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tesis de maestría
Publicado 2019
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ABSTRACT The purpose of this research work is to determine the level of influence of the JUNTOS program in the extreme poverty population of the Agallpampa District during the last four years, under the social dimension of development. The research problem is formulated according to the following question: How does the JUNTOS program influence the social development of the extreme poverty population of the Agallpampa District, period: 2014 - 2017 ?; The hypothesis states that the JUNTOS program has a favorable influence on the social development of the extreme poverty population of the Agallpampa District, period: 2014 - 2017. The following stand out as study variables: Independent variable: JUNTOS Program; and, Dependent variable: Social Development of the population in extreme poverty. The descriptive design was used, as well as the following methods: deductive - inductive, analytical ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El objetivo de la presente investigación fue determinar el mayor obstáculo de la creación de riqueza en la Comunidad de Ccamata del distrito de Platería, en particular año 2015; por lo cual, se utilizó la metodología deductiva – inductivo, con análisis - síntesis, utilizando para la recolección de información entrevistas y encuestas aplicadas a los pobladores de la comunidad y representantes de las instituciones involucradas. Si bien es cierto que la alta concentración de la tierra rural en pocas manos es un problema agrario de gran magnitud, la realidad muestra que mientras exista una informalidad tan grande de la tenencia de la tierra en el país, será casi imposible mejorar la calidad de vida de la gente del campo y mucho menos pensar en Desarrollo Humano Sostenible. Toda vez que el factor productivo se convierte de vital importancia para el desarrollo económico y soci...
