Programa de autoestima para mejorar aprendizajes en los estudiantes de la institución educativa N°10839, Olmos

• Autor: Hernandez Castro, Liliana Sofia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/79572
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/79572
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; Aprendizaje; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente Trabajo de investigación tiene como objetivo general diseñar la propuesta del programa de autoestima para mejorar los aprendizajes en los estudiantes de la institución educativa N°10839, Olmos. Dicha investigación es producto de la interacción entre los agentes de la educación: estudiantes, docentes y padres de familia; con esta interacción ha sido posible determinar que los aprendizajes en los estudiantes no son adecuados tales como la forma de pensar, la actitud ante determinadas situaciones, el trato personal, entre otras; no contribuyen a generar un ambiente adecuado y por consiguiente eso influye en el aprendizaje de los estudiantes, por ello fue necesario diseñar la propuesta de autoestima y se trabajó con una investigación básica diseño descriptivo proyectivo, con una población de 12. Concluyendo que según los resultados aplicados en los estudiantes de la institución educativa N°10839, Olmos; del total el 58.33% se encuentra en nivel medio con respecto a sus aprendizajes, seguido del 25% se encuentran en un nivel bajo y por último el 16.67% se encuentra en un nivel alto; siendo regular logro de sus aprendizajes, convirtiendo así al maestro en orientador y a los alumnos en parte elemental del proceso educativo.