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tesis doctoral
Publicado 2013
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Este trabajo da cuenta de los aspectos más significativos del Moodle como Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) y su influencia en el Aprendizaje de los Estudiantes del X Ciclo de Informática de Seminario de Especialidad de la Facultad de Ciencias -Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle-2012. El objetivo general del trabajo de investigación es Determinar la influencia e la aplicación de Moodle como Sistema de Gestión de Aprendizaje en el aprendizaje de los estudiantes del X ciclo de informática que cursan seminario de especialidad de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle - 2012. La metodología utilizada es inductiva se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. En base a las variables: Moodle como Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) y A...
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tesis de grado
Publicado 2015
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Para su concreción, de la Tesis se realizó el modelado de la plataforma Moodle “Entorno virtual de la I.E Vitarte_CNV” con la finalidad de lograr aprendizajes significativos en el área de EPT en los estudiantes del 5º año de educación secundaria de la institución educativa Vitarte_CNV de la ugel Nº 06 En base a un diseño de investigación cuasi experimental, se implementó la plataforma Moodle en el área de EPT, en el curso de lenguaje de programación Visual Basic de 5º año de secundaria la hipótesis para probar la influencia de la variable independiente con respecto a la variable dependiente. En los análisis estadísticos a los que fueron sometidos las pruebas nos indican que los instrumentos fueron validos y confiables, estas pruebas fueron aplicadas a 20 estudiantes de ambos grupos. Se demostró que el uso de la plataforma moodle influye significativamente en el log...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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Esta investigación tuvo como objetivo general determinar el uso de la plataforma Moodle con relación al coaching educativo para los docentes de la Escuela de Negocios en Ingeniería Administrativa. Es una investigación de tipo básica, de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental-descriptivo de correlación simple y con un método hipotético deductivo. Se trabajó con una población de 40 docentes de la Escuela de Negocios en Ingeniería Administrativa. Utilizando la encuesta como técnica y dos instrumentos para la recolección de datos. Con referencia a la hipótesis general se concluyó que el uso de la Plataforma Moodle influye significativamente en el coaching educativo, con un nivel de significancia de 0.000 y con un coeficiente de 0.836. Con relación a la primera hipótesis específica si existe una relación significativa entre el desarrollo de habilidades tecnol...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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El presente estudio aborda contenidos fundamentados en el Moodle y las competencias digitales, que como objetivo general tuvo determinar la influencia del uso de Moodle sobre las competencias digitales. El tipo de investigación fue aplicada, de nivel explicativo, de enfoque cuantitativo, de método hipotético-deductivo y de diseño no-experimental, correlacional-causal. La población lo conformaron 129 docentes de las tres sedes de la institución educativa privada Bertolt Brecht, y la muestra conformada por 97 docentes como resultado de un muestreo probabilístico estratificado. La técnica de recopilación de datos para ambas variables fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, validado por expertos y establecido su confiabilidad por el coeficiente de alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos a través de la prueba de regresión logística ordinal, dieron un valor de p-va...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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La presente investigación, responde a la premisa del escaso y deficiente uso de las herramientas digitales, causado por la ausencia de formación en competencias digitales a los profesores de la Red Educativa Miraflores, Bagua Grande; propone verificar, en qué medida la implementación de un aula virtual en la plataforma Moodle puede mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje virtual; el objetivo general fue implementar el aula virtual en la plataforma Moodle, para perfeccionar la enseñanza, los objetivos específicos, diagnosticar el conocimiento y uso de diferentes herramientas digitales, diseñar cursos, sesiones utilizando las actividades y recursos de la plataforma Moodle, y evaluar las propuestas de acuerdo a los procesos pedagógicos; metodología de enfoque cualitativo, diseño de investigación acción, muestra por conveniencia, técnica entrevista y observación, instrumen...
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tesis doctoral
Publicado 2021
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El objetivo del estudio fue proponer un modelo didáctico en la plataforma Moodle que favorezca el desempeño de docentes de la Red Maestros Innovadores Mensajeros del Saber de la Unidad de Gestión Educativa Local de Utcubamba, 2021; investigaciónde enfoque cuantitativo, diseño transversal, no experimental, descriptivo – propositivo; cuya población fue 40 profesores de primaria y 22 directivos con aula a cargo; se usó la técnica de encuesta e instrumento el cuestionario. Los resultados, en la variable Plataforma Moodle se aprecia que el 50% de docentes, se hallaron en el nivel proceso, el 43,55% en el nivel inicio y el 6,45% en el nivel logrado; y en la variable de desempeño docente en la plataforma Moodle, el 46,77%, se ubican en el nivel proceso, luego el 33,87% se ubica en el nivel de inicio y sólo el 19,35% se ubica en el nivel logrado. Conclusiones, los docentes manifiesta...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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El presente trabajo tuvo como objetivo principal determinar cómo se relacionan el uso de la plataforma Moodle y el aprendizaje de Química en estudiantes del primer ciclo del Instituto de Ciencias y Humanidades, Lima,2021. Para ello, se realizó el estudio de la variable uso de la plataforma Moodle con las dimensiones de contenidos, comunicación y evaluación. Así mismo, se estudió la variable aprendizaje de la química y sus dimensiones contexto, conocimiento del saber, capacidad y actitudes. La investigación fue de tipo básica con enfoque cuantitativo. El nivel fue correlacional y el diseño no experimental descriptivo, de corte transversal. La muestra fue de 73 estudiantes y la técnica usada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Como resultado descriptivo se obtuvo que el uso de la plataforma Moodle se encuentra en un nivel regular, en un 13,7%. Así mismo, el apren...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general Determinar la incidencia del uso de la plataforma Moodle en la comunicación y colaboración de los estudiantes en una universidad de Lima Norte. La investigación fue desarrollada dentro del enfoque cuantitativo, nivel descriptivo-correlacional causal, tipo básica sustantiva con un diseño no experimental y un método hipotético deductivo. Se trabajó con una población conformada por 550 estudiantes de la Escuela de Educación Primaria e Interculturalidad. Además, se utilizó la encuesta como técnica y dos instrumentos de recolección de datos: un cuestionario denominado El uso de la Plataforma Moodle y un cuestionario denominado Comunicación y colaboración. Respecto la hipótesis general se concluyó que el uso de la de Plataforma Moodle incide en la comunicación y colaboración en una universidad de Lima Norte, y...
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tesis doctoral
Publicado 2024
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Para disminuir la incidencia de la violencia de género urge desarrollar propuestas innovadoras desde la escuela de manera preventiva. La investigación tiene como objetivo demostrar que el Programa con el uso de la plataforma Moodle disminuye las actitudes de la violencia en las relaciones de pareja en estudiantes del primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Clemencia Rodríguez de Mora de Santo Domingo, Ecuador. Se utilizó un enfoque cuanti tativo, con un diseño cuasi-experimental. Bajo la técnica de la encuesta se aplicó el cuestionario CADRI adaptado al contexto de Ecuador que recoge las actitudes hacia la violencia cometida y violencia sufrida. Los resultados del post-test aplicados en estudiantes que participaron en las actividades didácticas diseñadas en la plataforma Moodle muestran que hubo una disminución significativa de las conductas violentas en las relacion...
10
tesis de maestría
Publicado 2022
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Esta investigación tuvo como objetivo principal determinar si el programa basado en Moodle fortalece el nivel de aprendizaje autónomo en estudiantes de educación de una universidad Pública de Huaraz, 2022. Para ello, se realizó una investigación del tipo aplicada, con un diseño cuasiexperimental, que tuvo como población a 50 estudiantes de educación, considerándose una muestra de 50 estudiantes, los cuales fueron distribuidos en un GC (25) y GE (25). Ambos grupos se les aplicó una preprueba y una posprueba, pero el tratamiento solo fue aplicado al grupo experimental. Los resultados mostraron que antes del tratamiento ambos grupos lo cual precisándose que no existe desigualdad en un periodo preliminar, mientras que, después de aplicar el programa al grupo experimental alcanzó un valor de logrado a un 92% y proceso en 8%, en comparación al GC el que evidenció valores de ini...
11
tesis de maestría
Publicado 2017
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La presente investigación centró su estudio en demostrar que la aplicación de la Plataforma Moodle influye el rendimiento académico de los educandos en el área de Inglés CAE del CEP Mixto Peruano-Alemán Reina del Mundo, La Molina UGEL 06, mediante el desarrollo de las cuatro habilidades del idioma, para obtener el certificado del nivel avanzado de la Universidad de Cambridge. Esta investigación desarrolla un enfoque cuantitativo, de tipo de estudio experimental, con un diseño preexperimental de estudio longitudinal , ya que consiste en la manipulación de la variable experimental no comprobada, en condiciones de control mínimo, con este diseño de pre prueba y pos prueba ya no existe la posibilidad de compararla con otros grupos. El estudio estuvo compuesto por 14 estudiantes del 5° grado de Educación Secundaria, considerándose la población; para la recolección de datos en...
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artículo
Publicado 2021
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El estudio se realizó con el propósito de evaluar las características perceptivas que posibilitan los cursos de formación Ciudadana y Cultura de la Paz y Educación Ambiental en el marco de las asignaturas virtuales (Moodle) en los programas de pregrado de la Universidad de Pamplona, Sede Villa del Rosario, Norte de Santander, Colombia, desde la perspectiva de la teoría de la Gestalt. La metodología se basó en la filosofía post positivista bajo un enfoque cualitativo, con método descriptivo y de corte transversal. Los informantes claves estuvieron representados por siete (7) estudiantes seleccionados aleatoriamente, matriculados para el periodo 2020-1. Se aplicó una encuesta con preguntas abiertas que buscaban recabar la mayor cantidad de información necesaria que sirviera de insumo para la validación de la estructura gestáltica de los diferentes cursos virtuales de la Unive...
13
artículo
Publicado 2021
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El estudio se realizó con el propósito de evaluar las características perceptivas que posibilitan los cursos de formación Ciudadana y Cultura de la Paz y Educación Ambiental en el marco de las asignaturas virtuales (Moodle) en los programas de pregrado de la Universidad de Pamplona, Sede Villa del Rosario, Norte de Santander, Colombia, desde la perspectiva de la teoría de la Gestalt. La metodología se basó en la filosofía post positivista bajo un enfoque cualitativo, con método descriptivo y de corte transversal. Los informantes claves estuvieron representados por siete (7) estudiantes seleccionados aleatoriamente, matriculados para el periodo 2020-1. Se aplicó una encuesta con preguntas abiertas que buscaban recabar la mayor cantidad de información necesaria que sirviera de insumo para la validación de la estructura gestáltica de los diferentes cursos virtuales de la Unive...
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tesis de maestría
Publicado 2017
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El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación de la implementación de un programa en la Plataforma Moodle con el aprendizaje del Pensamiento Aleatorio, en los estudiantes del grado 9° de la I.E. Fe y Alegría Santo Domingo Savio, Medellín - 2014. Esta investigación fue de tipo aplicada, con diseño cuasi experimental donde como variable experimental no comprobada fue la implementación de la plataforma Moodle para determinar el efecto que causaría en el aprendizaje significativo del pensamiento aleatorio de los estudiantes en los conceptos de análisis de datos, azar y combinatoria. Se aplicaron 2 test (pretest y postest) para efecto de la recolección de datos, siguiendo los estándares y lineamientos del MEN para el grado 9°. Estos instrumentos fueron validados por un grupo de expertos, quienes determinaron su aplicabilidad en la investigación. Se contó ...
15
tesis de grado
Publicado 2023
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El presente trabajo tiene como objetivo proponer un plan de capacitación en el uso de la plataforma Moodle, para los docentes en el programa de Asistencia Administrativa del I.E.S.P. Virgen de Guadalupe para el año 2023. En ese año, después de un exhaustivo análisis del contexto pandémico y post pandémico, el Instituto tomó dos decisiones fundamentales. En primer lugar, determinó ofrecer exclusivamente servicios educativos en modalidad a distancia, excluyendo la presencial y en segundo lugar, seleccionó Moodle como plataforma de gestión de aprendizaje. La transición hacia la educación en línea ha sido un proceso desafiante y en constante evolución, y para asegurar el éxito de esta modalidad, es esencial que los docentes estén debidamente preparados. Ante esta situación problemática, la solución propuesta es clara: se plantea la necesidad imperante de capacitar a los p...
16
tesis de maestría
Publicado 2023
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La presente tesis, titulada “El uso de la Plataforma Moodle y el aprendizaje colaborativo en el programa táctico de una escuela de capacitación y especialización militar” fue desarrollada siguiendo un diseño no experimental con enfoque cuantitativo, dando respuesta al problema ¿Qué relación existe entre el uso de la plataforma Moodle y el aprendizaje colaborativo en el programa táctico de los oficiales de la escuela de Artillería, 2021? Así mismo, se tuvo como variables de estudio la plataforma Moodle (Dimensiones: Gestión de contenidos, Proceso de Comunicación y proceso de Evaluación) y el aprendizaje colaborativo (Dimensiones: Responsabilidad Individual, Interdependencia positiva, Habilidades de colaboración, interacción promotora y proceso de grupo). El objetivo general fue determinar la relación que existe entre el uso de la plataforma Moodle y el aprendizaje cola...
17
tesis de grado
Publicado 2019
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Este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de mejora del dominio del inglés después de usar el programa Moodle en los estudiantes del nivel secundario de la I.E Sor Lucía de los Sagrados Corazones, Chorrillos, 2019. La investigación se realizó usando el enfoque cuantitativo, y es un trabajo de tipo aplicado. El diseño usado es pre - experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 92 estudiantes del nivel secundaria, y la muestra fue de 75 estudiantes. Se empleó la encuesta como técnica de recolección de datos de las dimensiones de la variable: expresión oral, comprensión de lectura y producción de textos en inglés. El instrumento que se usó para crear la base de datos fue el cuestionario. El instrumento fue sometido a la prueba de validez, y recibió el visto bueno de tres expertos en el campo de la educación, los que lo co...
18
tesis de maestría
Publicado 2019
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El presente estudio de investigación tiene como objetivo la determinación de la correlación entre el índice de dedicación de tiempo en el LMS – Moodle con el rendimiento académico en la asignatura gestión de los procesos de evaluación de los estudiantes del programa Beca Maestro 3.0 de la Escuela de Postgrado de la Universidad Católica de Santa María – Arequipa 2017. Se planteó como hipótesis principal que uno de los factores que interviene en el proceso de enseñanza y aprendizaje es el uso de las TIC, las que generan expectativas de aprendizaje; pero requieren de tiempo no controlado. En tal sentido es probable que el índice de dedicación de tiempo en el LMS – Moodle presente una correlación fuerte con el rendimiento académico. La investigación es de tipo correlacional, de nivel cuasi experimental, de diseño transversal y con un enfoque cuantitativo. El estudio ...
19
tesis de maestría
Publicado 2017
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El presente Trabajo de Investigación sistematiza en su contenido la propuesta de un Programa MESE en una Plataforma Moodle para desarrollar el aprendizaje de conceptos y funciones de Microsoft Excel 2013 en los estudiantes de Computación II de la Universidad Señor de Sipán del distrito de Pimentel, considerando que al realizar el correspondiente análisis de la problemática se constató que, en efecto existe un débil ejercicio del aprendizaje de conceptos y funciones de Microsoft Excel 2013, que limita el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Ante el problema se ha trazado como objetivo principal, precisamente, demostrar que la aplicación de un Programa MESE en una Plataforma Moodle desarrolla el aprendizaje de conceptos y funciones de Microsoft Excel 2013 en los estudiantes de Computación II de la Universidad Señor de Sipán, que fundamentado en la Teoría del apren...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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La presente Propuesta de Innovación Educativa se basa en el uso de la plataforma Moodle para el desarrollo de la competencia de emprendimiento en los estudiantes del 4° grado de educación secundaria de menores de una institución educativa pública de Ucayali. Esta propuesta tiene el propósito de advertir la escasa atención a los adolescentes para el desarrollo de sus competencias emprendedoras haciendo uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), debido a la falta de programas y contenidos curriculares en el Diseño Curricular Nacional 2009 del Ministerio de Educación y en los planes curriculares de estudios de las instituciones educativas, asimismo se incide en las pocas oportunidades que se le brinda a los docentes para capacitarse en temas que fomenten una educación emprendedora. Esta propuesta se enmarca en el tipo de innovación por adición y según el ...
