El presente estudio de investigación tiene como objetivo la determinación de la correlación entre el índice de dedicación de tiempo en el LMS – Moodle con el rendimiento académico en la asignatura gestión de los procesos de evaluación de los estudiantes del programa Beca Maestro 3.0 de la Escuela de Postgrado de la Universidad Católica de Santa María – Arequipa 2017. Se planteó como hipótesis principal que uno de los factores que interviene en el proceso de enseñanza y aprendizaje es el uso de las TIC, las que generan expectativas de aprendizaje; pero requieren de tiempo no controlado. En tal sentido es probable que el índice de dedicación de tiempo en el LMS – Moodle presente una correlación fuerte con el rendimiento académico. La investigación es de tipo correlacional, de nivel cuasi experimental, de diseño transversal y con un enfoque cuantitativo. El estudio ...