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tesis de maestría
Publicado 2019
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El siguiente trabajo de investigación pretendió definir el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje dentro del formato aula-taller en un grupo de universidades privadas de Lima, Perú. Se realizó una investigación cualitativa en la que se entrevistó a docentes universitarios de aula taller y encuestó a egresados universitarios con experiencia en aula-taller. Los resultados muestran que el aula-taller es un formato de aula donde se trabaja con grupos medianos y con espacios abiertos para profundizar y aprender, a partir de la experiencia, sobre cualquier tema o materia que el docente o los alumnos requieran. En él, se aplican una serie de metodologías, estrategias y técnicas, usualmente activas, en las que está muy presente el hacer o poner en práctica. El docente tiene el rol de facilitar el proceso de aprendizaje del estudiante, asumiendo este último un rol activo y ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El trabajo académico denominado “Gestión Curricular para la Comprensión de Textos de Formato Mixto”, fue elaborado en base al problema priorizado ¿Cómo mejorar la gestión curricular para la comprensión de textos de formato mixto? considerando a la lectura como una herramienta básica para el aprendizaje escolar y para seguir aprendiendo a lo largo de la vida (Delors, 1998). Para ello se hace una propuesta de intervención coherente y pertinente donde se plantean estrategias y actividades que favorecerán el logro del objetivo general, promover una eficiente gestión curricular para la comprensión de textos de formato mixto, así mismo atender los objetivos específicos, fortalecer las capacidades pedagógicas del docente en planificación curricular, aplicación de estrategias didácticas y evaluación de aprendizajes, utilizar materiales y recursos educativos para la compren...
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tesis de grado
Crear un sistema de cursos creativos para jóvenes egresados de educación pública con la finalidad de que los preparen para el mundo laboral se trata de un(a) plataforma el cual los ayudará a generar habilidades pertenecientes de la carrera de diseño gráfico“
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Publicado 2020
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Tener las aulas felices en educación inicial es un anhelo, lograr que nuestros estudiantes en el aula se sientan felices, por lo que las docentes deben promover con responsabilidad en el aula un clima emocional positivo, interesándose en todo momento por que los alumnos gocen de bienestar biopsicosocial, para ello se les debe brindar afecto y hacerlos sentir a cada uno que son importantes manteniendo el buen trato, comprensivo y amable , para que aprendan a escuchar, respetarse entre ellos, con su familia y entorno social, por eso el trabajo de investigación tuvo objetivo general: Demostrar la importancia de brindar aulas felices a los niños/as de educación inicial, y como objetivos específicos: describir la felicidad y explicar los beneficios de la felicidad en los estudiantes de educación inicial.
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tesis de grado
Publicado 2025
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Busca resolver la falta de atención a la salud mental y al bienestar socioemocional en los estudiantes y docentes de escuelas públicas peruanas, teniendo como población beneficiaria a docentes, tutores y estudiantes de secundaria de colegios públicos de Lima Metropolitana, así como a sus familias, mediante estrategias que promuevan una educación más humana y emocionalmente saludable.
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tesis de grado
Publicado 2023
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La mencionada investigación de exploración bibliográfica tuvo como objetivo primordial, precisar estrategias de enseñanza más efectivas para mejorar el desarrollo de capacidades de los discentes con DA en aulas inclusivas de EB. el método que se utilizó es teórico de corte transversal con el análisis bibliográfico ,que hace referencia a la revisión de distintas canteras de fuentes documentales, con la finalidad de obtener información oportuna, pertinente y relevante permitiendo concretizar los objetivos trazados, teniendo las siguientes conclusiones: Las estrategias de aprendizaje para el trabajo con discentes que presentan DA son las dramatizaciones y anticipación de la información con apoyos visuales atractivos para motivar, manejar el lenguaje de señas básico, con la finalidad de desarrollar y fortalecer habilidades cognitivas y comunicativas; asimismo, uno de los sust...
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tesis de grado
Publicado 2025
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El proyecto es un servicio híbrido con impacto educativo y emocional, diseñado para fortalecer el bienestar socioemocional de los estudiantes de secundaria y reconstruir los vínculos de confianza entre docentes y alumnos. Es parte de la categoría de innovaciones educativas digitales con enfoque social, ya que combina recursos tecnológicos con acompañamiento emocional.
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tesis de grado
Publicado 2023
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El presente trabajo académico consideró como objetivo principal, conocer las estrategias participativas de las familias para la implementación del trabajo en las aulas inclusivas del nivel inicial, las que servirán para afianzar los lazos de responsabilidad e involucramiento de los padres y madres en todo el trabajo educativo con el fin de obtener mejores aprendizajes en los estudiantes. La información obtenida es de diversas fuentes fidedignas, las cuales se basan en estudios sobre el trabajo en aulas inclusivas, características y las estrategias que se pueden implementar para desarrollar actividades con el involucramiento de las familias, dentro de ellas podemos mencionar algunas: Diseño Universal para el aprendizaje, escuela de familias, reuniones de familias, encuentros familiares, entrevistas con familias, visitas domiciliarias, encuentros individuales, jornadas de puertas ab...
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tesis de grado
Publicado 2023
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Propone el diseño de un aula multifuncional sostenible para mejorar el aprendizaje de estudiantes con déficit de atención en nivel primaria de escuelas públicas, satisfaciendo estas necesidades que presentan estos niños de una manera ordenada, dinámica y que mejore su aprendizaje escolar; ya que en las aulas convencionales no permiten un desarrollo pleno.
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tesis de grado
Publicado 2024
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Objetivo: El estudio tiene como propósito principal implementar un aula virtual con el fin de mejorar la gestión académica, optimizar el sistema educativo y elevar el rendimiento académico de los estudiantes en esta institución. así como en la necesidad urgente de resolver las dificultades específicas que enfrenta la I.E. Liceo Español en cuanto a la administración de recursos educativos y la adaptación a entornos educativos modernos. La metodología empleada incluyó la recolección de datos a través de encuestas y la aplicación de la escala de Likert para medir percepciones y actitudes de los participantes. Además, se utilizó un diseño experimental que involucró un grupo experimental y un grupo de control, con mediciones pre test y post test para establecer relaciones de causalidad entre la implementación del aula virtual y los resultados académicos. Los hallazgos pri...
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El tema de investigación que se aborda en esta monografía está sustentado desde la investigación descriptiva y analítica, la significancia del aprendizaje cooperativo en las actividades educativas, explicando las nociones conceptuales, las estrategias de aprendizaje cooperativo, las ventajas y aplicación en el nivel inicial, cuyo objetivo es determinar el aporte de la aplicación del aprendizaje cooperativo en las aulas del nivel inicial, a través de un análisis conceptual y práctico. Desde la indagación bibliográfica, se concluye que el aprendizaje cooperativo como modelo pedagógico, es sin duda alguna, la acción educativa más idóneas de principio del siglo XXI, ante el nuevo orden mundial, la globalización internacional, económico, tecnológica, social, cultural y ético; la misma que se manifiesta como un reto y una necesidad para el desarrollo integral del estudiante...
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Publicado 2021
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La presente monografía presenta como propósito analizar las conductas disruptivas en el aula en niños de educación primaria. Existen muchos estudios relacionados con la disrupción en niños de educación primaria, los que coinciden en afirmar que la disrupción es un modo de actuación inapropiado que dificulta el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte del profesor y perjudica el buen funcionamiento del grupo, así como la atención en el aula. Las causas principales están referidas a: el entorno familiar, el contexto del hogar, el contexto social y a la naturaleza conductual del alumno. Asimismo, se han identificado propuestas de técnicas y estrategias para disminuir las conductas disruptivas en el aula en niños de educación primaria.
13
tesis de grado
Publicado 2022
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El trabajo de investigación titulado: “Auditoria informática para determinar el nivel de madurez de la gestión del uso de tic en aulas de innovación pedagógica del distrito Chalaco - Piura” tuvo como objetivo principal determinar el nivel de madurez de la gestión del uso de TIC, en las aulas de innovación pedagógica de las Instituciones Educativas (IE) públicas de nivel secundario del distrito de Chalaco. Para ello se elaboró una auditoria informática tomando como base el dominio de gestión MEA (Monitorizar, Evaluar y Valorar), y sus cuatro objetivos de gestión, propuesto por el marco de referencia COBIT 2019; el cual se adaptó al objeto de estudio para la elaboración de los instrumentos de recolección de datos, luego se procedió a la aplicación de la auditoria informática, se realizó la revisión de los recursos y la evaluación de los resultados obtenidos para d...
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tesis de grado
Publicado 2023
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Investigación que tiene como finalidad proponer un espacio educativo inclusivo para estudiantes madres y gestantes en San Juan de Lurigancho, con el fin de reducir la deserción escolar y ofrecer un entorno funcional y acogedor que responda a sus necesidades específicas.
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tesis de grado
Publicado 2016
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La tesis presentada se elaboró con la finalidad de demostrar la relación que tiene el formato concurso “Esto es Guerra” con la formación de estereotipos en los alumnos del quinto de secundaria del colegio Cruz Saco del distrito de Comas. Para ello la población a estudiar son los adolescentes matriculados del 5to de secundaria del colegio ya mencionado. Para delimitar la población, solo se ha trabajado con un grupo de varones y mujeres entre los 15 y 16 años, Para recolectar los datos se envió un carta solicitando el ingreso al aula un día determinado en la cual no perjudique las horas académicas del alumnado, posteriormente se llevó una cuestionario el cual contenía 24 preguntas relacionadas al tema esperando la sinceridad en sus respuestas. Luego de tener las 40 encuestas completas se procedió a tabular los datos a través del programa SPSS. El programa permitió la obte...
16
tesis de grado
Publicado 2024
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Introducción: la desconexión moral colectiva (DMC) emplea mecanismos que distorsionan la percepción moral y justifican comportamientos cuestionables en un grupo, y permiten que estos se desvinculen éticamente de acciones perjudiciales. El presente estudio tiene como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de la Escala de Desconexión Moral Colectiva en el Aula en adolescentes peruanos. Método: se analizaron 646 adolescentes peruanos de siete instituciones educativas secundarias (edad promedio 13.73 años). La escala se tradujo al español y se evaluó mediante el análisis factorial confirmatorio y teoría de respuesta al ítem. Resultados: se encontró que el instrumento sigue un modelo unidimensional con 17 ítems, presentando adecuados índices de ajuste y confiabilidad (α = .97; ω = .97). La invarianza por sexo y edad se confirmó, demostrando equivalencia en ambos gru...
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artículo
The objective of the research was to develop an instrument for assessing the instructional design quality of virtual classrooms created by undergraduate students majoring in Mathematics Education for Secondary Education, with the aim of enhancing mathematics education at that level. The instrument was validated using a quantitative methodology, which included expert evaluations and internal consistency based on 237 assessments of 21 virtual classrooms. The instrument is based on criteria improvements from Spain's INTEF, evaluating didactic description, content quality, adaptability, interactivity, motivation, format and design, navigation, and accessibility of audiovisual content, with adaptations made for improvement. High validity and reliability were achieved. The instrument allows for the evaluation of didactic units in the Dominican mathematics curriculum at the secondary level. Thi...
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artículo
Publicado 2021
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In Argentina, since March 2020, face-to-face classes have been suspended throughout the country, as a result of the COVID-19 pandemic. Therefore, the education system had to adapt to the distance education modality, and the universities were not the exception. In that transition, different problems emerged related to the didactics (organization, planning) but above all, access to ICT (New information and communication technology) and transmedia literacy. The ICT mediated education format deepened existing inequalities, that is, the material, social, educational, cultural, and psychological of family conditions. This article proposes a case study of the annual cathedra at the National University of Salta. It systematized the extended classroom experience in a previous pandemic period, where some tools like Classroom, a blog, and a Facebook page were used and later the use of virtual class...
19
artículo
Publicado 2021
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In Argentina, since March 2020, face-to-face classes have been suspended throughout the country, as a result of the COVID-19 pandemic. Therefore, the education system had to adapt to the distance education modality, and the universities were not the exception. In that transition, different problems emerged related to the didactics (organization, planning) but above all, access to ICT (New information and communication technology) and transmedia literacy. The ICT mediated education format deepened existing inequalities, that is, the material, social, educational, cultural, and psychological of family conditions. This article proposes a case study of the annual cathedra at the National University of Salta. It systematized the extended classroom experience in a previous pandemic period, where some tools like Classroom, a blog, and a Facebook page were used and later the use of virtual class...
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tesis de maestría
Publicado 2023
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La presente investigación tiene como objetivo determinar en qué medida la Aplicación de la herramienta Google Apps For Education mejorará la comunicación y colaboración online de los docentes de la I.E. “Nuestra Señora del Sagrado Corazón de Jesús” de la ciudad de Huaraz. La metodología del estudio fue aplicada; respecto a la población estuvo conformada por 56 docentes tanto de primaria como secundaria y como muestra estratificada se tuvo a 16 docentes de primaria y 16 de secundaria (32 docentes). Se aplicó el instrumento del cuestionario para medir ambas variables estudiadas, los cuales fueron validados por expertos y confiables para su uso. Se tuvo como resultado que en la prueba pre test del grupo control el 34.5% de los docentes obtuvo una calificación menor a 11-14 y el 62.5% obtuvo una calificación entre 2-11 y en el post test el 6% obtuvo un puntaje entre 11-14 y...
