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para ensenar » para disenar (Expander búsqueda), para enfrentar (Expander búsqueda), para entender (Expander búsqueda)
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otro
Publicado 2022
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El presente informe es producto de la investigación realizada en la Institución Educativa Emblemática Juan José Crespo y Castillo, Ambo y tiene como objetivo Mejorar la enseñanza de la comprensión lectora de estudiantes del quinto grado “D” de Educación Primaria de la Institución Educativa “Juan José Crespo y Castillo, para ello el trabajo de investigación estaba orientada a mejorar mi practica pedagógica en cuanto a la estructura del propósito pedagógico según como plantea, en su teoría propuesta por mediante estrategias didácticas para el desarrollo de procesos de comprensión de textos de Juana Pinzas y propuesto por Isabel Solé. De igual forma, por el enfoque del restudio es de tipo cualitativa explicativa, es decir corresponde a una investigación acción pedagógica. La misma que tuvo un grupo de trabajo conformado por 23 estudiantes que enfocadas en el área...
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artículo
Publicado 2021
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En la enseñanza de la matemática uno de los nudos críticos que se presentan en el ejercicio docente es la metodología de enseñanza, misma que si no es utilizada adecuadamente genera problemas de aprendizaje en los estudiantes. Los docentes de Matemática permanentemente estamos buscando métodos, técnicas y procedimientos que permitan mejorar el interaprendizaje, esta propuesta de carácter experiencial (AFC) es fruto del trabajo recopilado de años de práctica educativa es aplicado en mi ejercicio docente. La misma se fundamenta en los principios de Vygotsky y en el ciclo deKolb.
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tesis de grado
Por muchas décadas, los niños han sido considerados personas no pensantes; “todavía es un niño, por eso no sabe lo que hace”, es la expresión que refleja esta situación. En la actualidad, enseñar a pensar a los niños y niñas es un desafío. Se considera, que niños o niñas razonan de acuerdo a su edad, pero este razonamiento, debe ser apoyado por los docentes que saben manejar diálogos, y preguntas y por ello, movilizar actividades que les lleven a aprender considerando la diversidad. En el nivel inicial, las docentes deben buscar que los niños y niñas se expresen. Razón, los adultos, deben detenerse, escucharles, responderles, tomar en cuenta lo que dicen y sienten. Este estudio, pretende acercarnos a ese mundo del niño y de la niña, para a partir de ello orientar la enseñanza.
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ponencia
La educación tradicional ha permitido evidenciar el rol del docente como único responsable del aprendizaje, aquel agente, capaz de diseñar, definir, y evaluar logros frente a sus alumnos. El contexto actual nos permite mencionar que nuestros alumnos disponen de muchos más recursos de información, además de la presencia de distintos modelos colaborativos lo que evidencia un rol más activo del docente como mecanismo de mejora para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta presentación permite recoger una revisión del aprendizaje colaborativo como aquel medio que sirve de base para la construcción del conocimiento, permitiendo, de esta manera, un cambio de rol en los estudiantes y lo que es más importante un cambio en el rol del docente, de esta manera se busca dar respuesta a los nuevos retos, preparación, responsabilidades y experiencia colaborativa, como aquellos recursos ...
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tesis doctoral
Qualitative investigation, method I study of compared case, it had as aims: To describe, to analyze comparatively the styles of teaching / taking care in infirmary; and to identify the convergences and differences of the styles of to teach / take care in the National University Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque (UNPRG) and the Catholic University Saint Toribio de Mogrovejo de Chiclayo (USAT). The theoretical frame was proposed by Freire, Demo, Carvalho, Waldow, Gadotti, Moreira, Morín. To gather information they used silabos of the subject of career of the second cycle and the interviews 10 teachers, 10 students. The analysis was documentary and of content, being obtained as categories: In the UNPRG the styles of teaching: dual classic - complex, and styles of taking care: simple and complex, centred in the functional bosses. In the USAT the styles of teaching: it Tries to be orientated by...
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tesis de maestría
Durante el último trienio, el Perú ha venido sufriendo una crisis social, paralizaciones por huelgas, protestas y demás, desencadenadas por circunstancias políticas, las cuales obligaron a desistir, nuevamente, de las sesiones presenciales de clases para adoptar el modelo de enseñanza virtual. En este contexto, los estudiantes de los institutos tecnológicos vienen sufriendo un 80% del tiempo de instrucción interrumpido. El objetivo del presente estudio fue explorar el fenómeno social de la enseñanza y el aprendizaje en línea, provocado por situaciones emergentes, a través de los relatos de discentes y docentes de una institución de educación técnica. Para ello se utilizó el enfoque cualitativo, de diseño fenomenológico, y mediante la técnica de la entrevista cuya saturación permitió la colaboración de 31 participantes. Los hallazgos de este análisis fenomenológico ...
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tesis de grado
Publicado 2017
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El presente estudio estuvo orientado a resolver el siguiente problema de investigación: ¿Cuáles son los factores que influyen en el hábito de lectura en estudiantes del 5° grado de primaria de la institución educativa Padre Pérez de Guereñu. El objetivo de Investigación fue: Conocer la influencia de al plan lector en el hábito de lectura en estudiantes del 5to grado de primaria de la I.E. Padre Perez de Guereñu 2017. El tipo de investigación fue No experimental Correlacional y se utilizó el diseño No experimental, correlacional y transversal. La población estuvo conformado por 35 estudiantes del 5to grado de primaria, entre niños y niñas , matriculados en el año escolar 2017 en la I.E. Padre Perez de Guereñu distrito de Paucarpata. La muestra estuvo representada por 35 estudiantes, mediante procedimientos no probabilísticos del método censal debido a que la població...
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informe técnico
Publicado 2019
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Necesidad de diseñar, construir y utilizar medios y materiales educativos, en la cual los Alumnos Universitarios de la Carrera de Educación sensibilicen, que para lograr un aprendizaje significativo en el alumno requiere de docentes altamente capacitados, que no sólo impartan clases, sino que también contribuyan a la creación de nuevas metodologías, materiales y técnicas. IV. OBJETIVO GENERAL: Crear entornos pedagógicos, dinámicos y creativos, permitiendo al Alumno Universitario de la carrera de Educación, que el empleo de materiales didácticos en el proceso de enseñanza/aprendizaje, hace más sencillo a los estudiantes la adquisición de conocimientos y habilidades. Y por ende tener conciencia de que estas herramientas o medios adquieren un protagonismo fundamental en su quehacer profesional. 4.1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Demostrar responsabilidad y compromiso pe...
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otro
Publicado 2024
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La presente investigación se titula "Estrategias para enseñar inglés para niños con trastornos de lenguaje, Cajamarca- Perú, 2024" y cuenta con el objetivo de Sistematizar las evidencias sobre la enseñanza del ingles a niños con trastornos de lenguaje en la etapa preescolar. El objetivo de Desarrollo Sostenible que abarca es el objetivo N°4, el cual está relacionado con la Educación de calidad. La metodología es cualitativa con un diseño de análisis documental, para la recolección de la información se utilizó una ficha de análisis documental. Se encontraron 110 articulos relacionados al tema y luego de aplicar los criterios de inclusión y exclusión se obtuvo 19 articulos, los cuales fueron analizados de manera minuciosa y exhaustiva, para extraer sus objetivos, los principales resultados y concluciones.
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artículo
El marco teórico constituye una parte esencial de toda investigación, ya que en este se arguyen las relaciones entre los constructos que sustentan una investigación y su diseño. Se caracteriza por la predominancia de la tipología textual argumentativa. En ese sentido, el marco teórico se convierte en un espacio apropiado para desarrollar la capacidad argumentativa. La argumentación en este contexto deredacción académica responde a un enfoque, estructuración y estrategias que deben tenerse en cuenta para generar textos rigurosos y convincentes. Un texto de este tipo se respalda a su vez en una estructura de pensamiento lógico, coherente, ordenado, crítico y reflexivo. De allí que se inicie el presente artículo destacando la importancia del pensamiento reflexivo y científico y la forma en que este se configura como base de la argumentación en todo marco teórico.
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tesis de maestría
Publicado 1996
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Este es un estudio didáctico muy oportuno, dirigido a los profesores de religión, catequistas y agentes pastorales. Con estilo directo y claro, se analiza la Carta Encíclica que Juan Pablo II dirige a todos los Obispos Católicos, "sobre algunas cuestiones fundamentales de la enseñanza moral de la Iglesia". Es una Encíclica que se puede considerar como un tratado difícil de "Teología Moral Fundamental", al que pocos pueden acceder por su redacción técnica y académica, propia solo de especialistas en la materia.
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artículo
Publicado 2019
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In the country it was thought that the scientific research it could make only certain people, presently is within reach of all. In the last years terminologies and definitions have been created that "assure" the validity the project and after the results; it caused that courses on investigation were created, each one with its own methodology. The Concytec established the Scholastic Fair of Science and Technology with the purpose of waking up vocations by the investigation from the school. This work was made on base to the scholastic fairs interviewing to students and professors of schools; in addition to professors to courses of investigation in the universities and professionals who graduated with thesis. One was that the students of schools have interest by the investigation, the university students see it more complicated and consider to investigate is difficult by the detailed course...
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artículo
Publicado 2016
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El presente artículo constituye la presentación de los resultados de la investigación titulada “Efectos de la aplicación de una metodología de enseñanza activa, pertinente y heurística en el aprendizaje de la matemática financiera”, desarrollada por el autor para obtener el grado académico de Doctor en Educación, sustentada en noviembre de 2015, en la Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. La investigación consistió en el estudio de los fundamentos de la pedagogía aplicada a la enseñanza de las matemáticas, y como se utiliza para el caso de las matemáticas aplicadas, específicamente, matemáticas financieras. Se buscó dentro del enfoque teórico existente las características deseables de una metodología de enseñanza de la matemática financiera, formulándose con esa base una metodología de enseñanza basa...
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artículo
Publicado 2016
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This article presents the results of the research entitled “Application effects of an active, relevant and heuristic methodology in the learning of mathematical finance” developed by the author for obtaining the degree of Doctor in Education, defended on November 2015, in the Graduate School of Education of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos.The research involved the study of the pedagogy ́s fundamentals applied to the teaching of mathematics, like in the case of applied mathematics, specifically, financial mathematics. The desirable features of a teaching methodology for financial mathematics were sought, within the existing theoretical approach. On that base, a teaching methodology was formulated, centered on the characteristics of activism, relevance, and heuristics; and then applied in teaching course in the Universidad de Lima, to finally measure the effect on student...
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tesis de grado
Publicado 2024
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El aprendizaje de la suma y resta deben ser abordadas a través de metodologías que busquen transformar la problemática del bajo rendimiento. Por ello, el propósito de esta investigación fue determinar el efecto que tiene el Método Singapur para enseñar matemáticas en estudiantes de primer grado de una escuela privada de Lima-Norte. Para tal efecto, se realizó un estudio preexperimental cuantitativo de nivel explicativo con pre-prueba y post-prueba para desarrollar tres dimensiones: fase concreta, pictórica y abstracta del Método Singapur. La muestra fue de 30 estudiantes del primer grado de primaria. Además, se realizaron 12 sesiones de clase mediante el Método Singapur. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en cuanto al aprendizaje que, al ser evaluados, el 60% se encontraban en un nivel de inicio para resolver ejercicios de suma y resta, pero, debido a la in...
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artículo
Publicado 2025
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Political Science in Peru is often regarded as a subject in which students must focus on learning classical texts or theories that frequently bear little resemblance to the reality around them. However, in recent years, new trends have emerged—particularly through new instructors who seek to break away from traditional teaching approaches by introducing alternative media such as TV series, comics, or films. In this paper, we will examine the benefits and drawbacks of this approach through a review of the existing literature.
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tesis de grado
Publicado 2020
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El objetivo de la presente investigación es extraer principios bíblicos para una adecuada educación cristiana. Para este fin, este trabajo se concretará realizando una exégesis de Mateo 9:35; seguido de un análisis de los aspectos textuales y gramaticales que permiten extraer las enseñanzas del texto. Esto incluye también, considerar el aporte de la hermana Elena G. de White respecto al tema de la educación. Esta investigación concluye presentando los principios bíblicos para una educación cristiana extraídos de Mateo 9:35. La importancia de este trabajo radica en el hecho de que la educación es un tema de vital importancia; ya que se trata del desarrollo integral del ser humano, por lo tanto, amerita conocer los principios que deben ser considerados para una correcta educación cristiana. Siendo así, las conclusiones de esta investigación: 1) educar implica ir en busca d...
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artículo
Publicado 2015
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Este artículo académico intentará establecer la necesidad de la formación docente del formador, tanto inicial como continuo, a fin de mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje del futuro abogado. Ello así, toda vez que el papel del docente formador resulta ser de vital importancia en el proceso de aprendizaje del alumno, destacando, a su vez, el sentido real de la necesidad de “enseñar a aprender”. En ese marco, creemos que la introducción de distintos elementos de formación pedagógica resulta, en sí misma, de gran importancia para la modificación de los métodos de enseñanza tradicionales, intentando dejar de lado la clase magistral para darle lugar a nuevos y novedosos métodos que nos faciliten la motivación del alumno en el aula para así fomentar su aprendizaje pero con el convencimiento de que esto debe hacerse a través de una implementación metód...
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artículo
Publicado 2014
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Cuando preparamos y organizamos nuestra clase, no debemos pensar únicamente en qué vamos a decir o cómo lo diremos. Su organización debe trascender la preocupación del dictado. Debemos incorporar tareas para que el estudiante tenga una actitud activa durante la clase: no debemos limitarnos a desarrollar sus habilidades intelectuales, que corresponden a la situación pasiva de escuchar al profesor. Debemos procurar que el estudiante involucre, en su proceso de aprendizaje, otras habilidades que incentiven su aspecto cognitivo: con ello, el docente adquiere un rol de mediador, entregándole protagonismo al estudiante. Debemos buscar un equilibrio entre el profesor, el alumno y las tareas o actividades diseñadas. En este artículo, reflexionaremos sobre las ventajas de tener un buen diseño de clase, en el cual ya no se busque enseñar solo contenidos, sino enseñar a aprender; ya no ...
