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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente plan de acción tiene por finalidad el desarrollo la gestión escolar favorable para lograr en los escolares mejores aprendizajes la presente propuesta tiene como objetivo mejorar la gestión escolar para favorecer el enfoque de resolución de problemas del área de matemáticas en el nivel primario de la La Institución Educativa Primaria N° 0138 “Juan Velasco Alvarado” , basado en la comunidad profesional de aprendizaje, como factor de formación en la Institución Educativa ya mencionada que influenciará en el distrito de Pólvora provincia de Tocache, con la colaboración de un directivo y doce docentes del nivel primaria, para lo cual se desarrolló el diseño de estudio de investigación acción participativa, quienes se beneficiaran directamente de estén plan de acción son los docentes en el fortalecimiento de capacidades del enfoque de resolución de problemas...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El Plan de Acción gira en torno a los procesos didácticos para la resolución de problemas matemáticos en los discentes del nivel Primaria de la Institución Educativa San Martín de Porras de Huacho, tiene como propósito empoderar y coadyuvar en la mejora de la práctica pedagógica, con la finalidad de lograr mejores aprendizajes mediante un plan de fortalecimiento con la implementación de comunidades de aprendizaje, apoyado en el monitoreo y acompañamiento y evaluación, aplicando la técnica de la observación y los instrumentos denominados guía de observación, diario de campo y lista de cotejo. El Plan de Acción formula un conjunto de objetivos, estrategias y actividades que impregnarán un cambio enfocado en el dominio de la didáctica del proceso enseñanza aprendizajes, la convivencia en la escuela, el liderazgo y el involucramiento de la comunidad escolar. Este document...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo académico se propone con la finalidad de Fortalecer la gestión curricular en la implementación y aplicación del enfoque de resolución de problemas en el área de matemática en docentes del nivel primaria basado en talleres de formación como factor de aprendizaje de la I.E. Nº 0453 Nueva Esperanza 2019”. Asimismo, para tratar de alcanzar los objetivos específicos: Fortalecer la aplicación de estrategias metodológicas para la enseñanza de resolución de problemas de resolución de problemas matemáticos para contrarrestar la deficiente aplicación de estrategias metodológicas para la enseñanza de resolución de problemas. Optimizar el desarrollo de los procesos didácticos del enfoque de resolución de problemas matemáticos para revertir el Uso inadecuado de los procesos didácticos del enfoque de resolución de problemas. Empoderar el uso de materiales...
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tesis de grado
Publicado 2018
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En el Marco del Buen Desempeño Directivo en Gestión con Liderazgo Pedagógico, se realizó un estudio sobre la problemática de la IE Javier Prado del Centro Poblado el Rosario de Polloc, priorizando la necesidad más emergente para dar solución; para lo cual se ha elaborado un Plan de Acción que permitirá empoderar a los docentes en estrategias metodológicas, referentes a comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos, a razón del bajo porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio entre 0% al 2%, según resultados de la aplicación de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) año 2016, así como el bajo rendimiento académico, cuyas causas se evidenciaron al aplicar una guía de entrevista a un total de siete docentes, centrando las diez preguntas en la dimensión de gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación docente, y clima escol...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente proyecto plantea empoderar en el uso de la TICs como Geogebra y Derive como estrategias pedagógicas y la planificación curricular en los docentes para la resolución de problemas matemáticos en la I.E.P “Andrés Avelino Cáceres” Ocros.
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tesis de grado
Publicado 2018
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Las preocupaciones principales de un Directivo es el logro de aprendizajes fundamentales en los estudiantes por ello este plan de acción titulado” Gestión Curricular para mejora las estrategias de los docentes en la Resolución de Problemas de la Institución Educativa Nº 34032 “ Mártires de Rancas” en el cual se plantea el objetivo de: implementar una gestión curricular que favorezca la mejora de las estrategias didácticas de los docentes en la Resolución de Problemas en el área de matemática del Distrito de Simón Bolívar“ para incrementar los logro de aprendizaje a nivel satisfactorio a partir de mejorar los procesos didácticos vinculadas al área de matemática que se trabajará con docentes del III ciclo “la mejora de la gestión escolar se relaciona directamente con la mejora del funcionamiento de la institución educativa; en este sentido, la gestión basada e...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo “Comunidad profesional de aprendizaje para optimizar el ejercicio docente en la competencia de resolución de problemas matemáticos y mejorar los resultados de aprendizaje en estudiantes del III ciclo de la Institución Educativa “Santa Rosa” de Mayobamba - Chinchao – Huánuco”, cuyo objetivo principal es Empoderar las capacidades pedagógica con enfoque por competencias de los profesores de la institución para potenciar el dominio de la competencia en resolución de problemas del área de Matemática, y contribuir con elevar los aprendizajes de estudiantes y obtener mejores resultados, en respuestas a las debilidades encontradas en la institución educativa “Santa Rosa” de Mayobamba, del distrito de Chinchao, provincia y región de Huánuco. Partiendo del diagnóstico. La población beneficiaria del presente plan quienes están comprometidas con la me...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El objeto de la investigación es empoderar en los docentes la utilización de secuencias de enseñanza en matemática. Para ello, se realizarán capacitaciones permanentes a los educadores, con el afán de mejorar las competencias matemáticas de los estudiantes de la IEP N° 70148 de Chamchilla. Para obtener las conclusiones se ha contado con la colaboración de dos docentes como muestra; a la vez, se ha utilizado una grabadora para ejecutar la guía de entrevista, lo encuestado quedó registrado en una tabla de categorías. Las teorías que sustentan el Plan, son textos elaborados por el Minedu. Uno de los objetivos es fortalecer la planificación y elaboración de unidades didácticas de aprendizaje por medio del trabajo colegiado, a fin de lograr las competencias matemáticas en los estudiantes. El otro objetivo es mejorar el monitoreo y acompañamiento, mediante visitas a aula para...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El Plan de Acción Trabajo Colegiado para mejorar los aprendizajes del área de matemática de la institución educativa N° 88012, se formuló a partir de la problemática detectada Insatisfactorio nivel de logro de aprendizaje para resolver problemas matemáticos de cantidad en los estudiante del nivel primaria, a partir de este diagnóstico, se propone diversas estrategias como visitas al aula estrategia que permite presenciar directamente la labor pedagógica y todo lo que en el aula ocurre durante la sesión, a partir ahí proponer asistencia y brindar asesoría personalizada al docente sobre la base de lo encontrado; el trabajo Colegiado estrategia que permita la participación activa de los docente a través del dialogo reflexivo se concretan ideas que permitan definir metas de interés común para alcanzar objetivos institucionales y mejorar la práctica, Estas estrategias y el c...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Plan de Acción denominado: Trabajo colegiado como estrategia para generar el pensamiento crítico en el área de matemática para los estudiantes del nivel primaria, tiene como propósitos, dar solución al problema priorizado por la Institución Educativa N° 20109 José María Arguedas, mediante la estrategia del trabajo colegiado con la finalidad de empoderar a los docentes de estrategias para generar el pensamiento crítico en la comprensión y solución de problemas matemáticos, aplicando los conocimientos adquiridos en la Segunda Especialidad de Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico desarrollado en el presente año, a cargo de la Universidad San Ignacio de Loyola, y de esta manera optar el Título Profesional de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico, para este fin se ha realizado el recojo de información mediante el uso de la entrevi...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Proyecto de Innovación, constituye una propuesta firme, organizada, integrada y sistematizada para mejorar cualitativamente los aprendizajes de nuestros estudiantes en el área curricular de Matemática. Por su naturaleza y características se enmarca dentro del área de gestión del currículo, específicamente, en la dimensión pedagógica (estrategias didácticas). Nuestra pretensión es abordar la problemática institucional referida al “Deficiente manejo de estrategias lúdico didácticas para la enseñanza de la Matemática”, mediante un conjunto de actividades y acciones organizadas e integradas para mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de nuestros estudiantes del IV ciclo de EBR (tercer y cuarto grados) lo cual se relaciona con el mejoramiento de la práctica pedagógica de los docentes en aula. A través del presente PIE se busca empoderar a los docente...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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El presente trabajo académico tiene como objetivo general “Contribuir en la gestión curricular para mejorar el nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática en secundaria de la institución educativa N° 32495 Hans Víctor Langemak Michelsen – Aucayacu”, empoderar en el desarrollo de los procesos pedagógicos y cognitivos en la resolución de problemas matemáticos, fortalecer el uso de los materiales, medios y recursos didácticos para la resolución de problemas matemáticos. Empoderar en el conocimiento disciplinar para la enseñanza de las matemáticas, mejorar en la elaboración de instrumentos de evaluación para monitorear el desempeño de los estudiantes y el logro de las competencias matemáticas. Tiene por finalidad percibir y conocer de cerca los resultados del diagnóstico el mismo que se ha elaborado teniendo en cuenta el enfoque territorial y participativ...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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La presente investigación en el campo de la didáctica de la matemática está orientada a la aplicación de la Teoría de Situaciones Didácticas como estrategia para resolver problemas de proporcionalidad con estudiantes de segundo grado de educación secundaria del Colegio Británico Internacional Sir Alexander Fleming de la ciudad de Trujillo en el año 2018. El rendimiento académico de nuestros estudiantes registrado en los últimos años da cuenta de una matemática desarrollada a nivel operativo, resolviendo ejercicios que más que el razonamiento y análisis para su solución, exigen la aplicación de un esquema repetitivo. Esta realidad nos motivó a reflexionar sobre el aprendizaje de conceptos tan importantes en esta área, la manera cómo nuestros estudiantes pueden lograr su adecuada aprehensión y plasmar el nuevo conocimiento adquirido en la solución de situaciones prob...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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En el Perú la educación está en una etapa de transición en toda la educación básica, pero el más notorio es la Educación Básica Regular (EBR), porque los resultados de la ECE, aplicados a los estudiantes del 2º y 4º en el nivel primaria así lo demuestra tanto en el área de comunicación como en el área de matemática, es decir el estudiante no comprende lo que lee y como consecuencia no puede resolver problemas matemáticos. Frente a este álgido problema surge la posible alternativa de solución, de empoderar al directivo de la institución educativa sobre el cambio surgido y sea el encargado de gestionar en el campo pedagógico todo lo necesario para revertir los logros nada satisfactorios en los estudiantes, es así como surge el monitoreo, acompañamiento y evaluación (MAE) de la docente en el aula, siendo de vital importancia. El Plan de MAE, que se refleja en el docu...
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tesis de grado
Publicado 2018
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La importante investigación tiene como uno de sus objetivos primordiales es empoderar a los docentes en la aplicación adecuada de estrategias demostrar que nuestros estudiantes y docentes aún no desarrollan las capacidades necesarias para aplicar estrategias adecuadas para resolver problemas matemáticos de cantidad, para ello entrevistamos a nuestras dos docentes y a dos estudiantes de diferentes grados de la institución educativa, aplicando como instrumento una guía de entrevista, y teniendo en cuenta las afirmaciones de los entrevistados llegamos a la conclusión de que en la escuela hay un limitado uso de estrategias matemáticas para resolver problemas que implican cantidad, lo que hace necesario desarrollar acciones que conlleven a implementar una gestión curricular de estrategias para resolver éste tipo de problemas y mejorar sus aprendizajes en el área matemática, con un...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Complace de manera especial, realizar la propuesta del plan de acción presente, cuyo objetivo es la mejora del nivel de aprendizaje en la competencia resolución de problemas del área de matemática en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Gran Mariscal Ramón Castilla de la Ciudad Metalúrgica de La Oroya, distrito de La Oroya, provincia de Yauli y región Junín. En esa línea se plantea los objetivos específicos siguientes: en la dimensión gestión curricular “Fortalecer el dominio del enfoque y estrategias metodológicas del personal docente para la enseñanza de resolución de problemas en el área de matemática” haciendo uso de las estrategias trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje (GIA). En la dimensión monitoreo, acompañamiento y evaluación (MAE) “Optimizar el monitoreo y acompañamiento de la labor pedagógi...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Este proyecto pedagógico, surge por la necesidad de mejorar los resultados en el área de matemática, al haber realizado un análisis de los resultados de las Evaluaciones ECE y la ECRE, priorizando el problema del bajo rendimiento en la resolución de problemas matemáticos que tienen los estudiantes. Razón por la cual mediante este proyecto de Innovación, se pretende revertir este problema con el compromiso de la comunidad educativa, a través de empoderar a los docentes en el manejo y utilidad de estrategias para la resolución de problemas, fortalecer a los docentes en el Enfoque de Resolución de problemas a través de las capacitaciones y talleres, presenciales y virtuales, manejando pertinentemente la funcionalidad de los procesos didácticos y elaborando y utilizando los materiales que permitan fortalecer su desempeño en el aula y mejorar el aprendizaje de los estudiantes en...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Proyecto de Innovación, es de tipo pedagógico, pretende revertir el Bajo rendimiento en la resolución de problemas en matemática de parte de nuestros estudiantes y para ello dentro de las actividades a realizar esta empoderar del Enfoque de Resolución de problemas a los docentes del área, manejando pertinentemente la funcionalidad de los procesos didácticos y elaborando materiales que permitan fortalecer sus estrategias. La Resolución de Problemas moviliza el saber actuar en los estudiantes lo que permite que cada uno de ellos se sienta capaz de resolver situaciones problemáticas y aprender matemáticas considerándolas útil y con sentido para toda la vid. La resolución de problemas como enfoque orienta y da sentido a la educación matemática, el propósito que se persigue es desarrollar ciudadanos que actúen y piensen matemáticamente al resolver problemas en di...
