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tesis de maestría
Publicado 2018
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Todo lo adquirido en sus conocimientos y aprendizaje de los niños antes de ingresar a la Institución Educativa integran los factores más importante de las dificultades u obstáculos que presentan los niños al leer y escribir, en la mayoría de casos en aquellas familias con pocos escasos recursos económicos. En el aprendizaje adquirido, los cuentos revisten de gran relevancia. Se refiere a una situación que brinda el apropiado contexto para el intercambio de conocimientos oportuno en el cual se tratara de ver mucho más allá del texto, obteniendo además la ampliación del léxico y de un nuevo mundo conceptual donde se promoverá el desarrollo de estrategias. De la misma forma, esta situación ayuda a promover el desarrollo cognoscitivo con el uso a través del lenguaje y así lograr funciones cognoscitivas muchas mas avanzadas. Este trabajo tiene como primordial objetivo el de p...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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Todo lo adquirido en sus conocimientos y aprendizaje de los niños antes de ingresar a la Institución Educativa integran los factores más importante de las dificultades u obstáculos que presentan los niños al leer y escribir, en la mayoría de casos en aquellas familias con pocos escasos recursos económicos. En el aprendizaje adquirido, los cuentos revisten de gran relevancia. Se refiere a una situación que brinda el apropiado contexto para el intercambio de conocimientos oportuno en el cual se tratara de ver mucho más allá del texto, obteniendo además la ampliación del léxico y de un nuevo mundo conceptual donde se promoverá el desarrollo de estrategias. De la misma forma, esta situación ayuda a promover el desarrollo cognoscitivo con el uso a través del lenguaje y así lograr funciones cognoscitivas muchas mas avanzadas. Este trabajo tiene como primordial objetivo el de p...
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tesis de grado
Publicado 2018
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En vista del manejo inadecuado de estrategias metodológicas en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública María Auxiliadora, se plantea promover el uso de cuentos contextualizados como estrategia metodológica para mejorar la comprensión de textos.
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otro
Publicado 2021
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In the following expert suitability report it is intended to give theoretical and pedagogical _x000D_ support to the class session: The game as a didactic strategy to improve the production of _x000D_ written stories. Likewise, the academic support addresses the approaches of the linguistic of _x000D_ the text, communicative of the text, semiotic and the foundations of the theory of the text. In _x000D_ addition, it includes the concepts of writing, writing performance, the writer, its definition. _x000D_ What does the competence mean: "Write various types of texts in the mother tongue"? In _x000D_ addition, the story its definition, characteristics, types, parts and elements. On the other hand, _x000D_ for pedagogical support, cross-sectional, humanistic and cognitive approaches are addressed. _x000D_ Also, it addresses the thematic axes such as the class and its sequence, virtual class...
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otro
Currently in our society there is a loss of values due to many factors, including family, social, _x000D_ economic and educational. It can be observed that in Educational Institutions the basic values _x000D_ are not being properly practiced, such as respect, responsibility, punctuality, among others, _x000D_ leading to the exercise of anti-values. Therefore, the study objective of this work is the use _x000D_ of children's stories as a didactic resource for the development of values in students; as well _x000D_ as communication skills at the primary level. This work is based on Ausubel's Reception _x000D_ Learning Theory, where the student must learn the content that he is asked to understand and _x000D_ incorporate into his cognitive structure and then reproduce it and relate it to other learning _x000D_ and subsequently solve future problems. Likewise, it is also based on the theory o...
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tesis de maestría
El presente estudio de investigación ha sido realizado con la finalidad de mejorar la producción de los textos narrativos de los niños de 4to grado de Educación Primaria de menores; quienes disfrutan de la lectura de cuentos. Sabiendo que la escritura es un proceso de demanda cognitiva se ha desarrollado un taller de lectura y escritura de cuentos; en ese sentido, el estudio cualitativo de investigación acción se desarrolló en tres etapas: la deconstrucción que es el diagnóstico del problema, caracterizado por una práctica tradicional del docente; la segunda etapa es la reconstrucción, que investiga la aplicación de estrategias didácticas en la producción de textos narrativos; finalmente, la evaluación, que es el análisis de los resultados logrados. Los instrumentos utilizados fueron el portafolio y la rúbrica para evaluar la calidad de la producción de los textos. El t...
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tesis de maestría
El presente estudio de investigación ha sido realizado con la finalidad de mejorar la producción de los textos narrativos de los niños de 4to grado de Educación Primaria de menores; quienes disfrutan de la lectura de cuentos. Sabiendo que la escritura es un proceso de demanda cognitiva se ha desarrollado un taller de lectura y escritura de cuentos; en ese sentido, el estudio cualitativo de investigación acción se desarrolló en tres etapas: la deconstrucción que es el diagnóstico del problema, caracterizado por una práctica tradicional del docente; la segunda etapa es la reconstrucción, que investiga la aplicación de estrategias didácticas en la producción de textos narrativos; finalmente, la evaluación, que es el análisis de los resultados logrados. Los instrumentos utilizados fueron el portafolio y la rúbrica para evaluar la calidad de la producción de los textos. El t...
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tesis de grado
El trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar una unidad de aprendizaje para niños de tres años del nivel inicial del colegio Divina Trinidad (Lima, Perú), empleando el cuento como estrategia lúdica para la adquisición de nuevos aprendizajes en el marco del Currículo de la Educación Básica del Perú. Para ello, la propuesta de innovación pedagógica utiliza el cuento de una manera intencional para aprovechar sus fortalezas en cada área y el desarrollo de un modelo de unidad didáctica con sus correspondientes sesiones para demostrar, de forma práctica, la aplicación de la innovación pedagógica sugerida. Con lo cual, se realiza una propuesta de planificación curricular, el diseño de una unidad y cuatro sesiones de clase utilizando el cuento como estrategia de enseñanza. De esta manera, se logró llevar a cabo los objetivos planteados, haciendo una muestra de u...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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Las últimas encuestas realizadas en el Perú, arrojan cifras muy preocupantes en el tema de la lectura, ya que el promedio de libros que lee un peruano al año no supera ni uno, por consiguiente la cantidad de personas que producen textos es mínima. En las Instituciones Educativas del país lamentablemente existe pocos espacios para la enseñanza de la producción de textos con los niños y niñas, debido a que los docentes no cuentan con herramientas en este aspecto, y a ello sumamos la falta de hábito de lectura, ambos van de la mano, si uno no marcha bien, el otro también será igual o peor. Por ello, la presente propuesta pedagógica que damos a conocer, es una importante herramienta en la labor pedagógica, ya que la utilización de la sopa de siluetas (recorte de imágenes trasportables) para la producción de cuentos con los estudiantes, cobra mucha importancia cada vez, ya qu...
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tesis de grado
Publicado 2023
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Las escuelas son instituciones donde se deben consolidar gradualmente las habilidades comunicativas, y por supuesto la expresión verbal permite o contribuye al desarrollo integral del niño, ayuda a insertar aprendizajes en su tejido mental, y también contribuye o contribuye a una alta autoestima. No cabe duda que la expresión oral es de mayor relevancia e importancia en las instituciones de educación primaria, pues su principal función es permitir que los niños se expresen de manera espontánea de acuerdo a su entorno, lo que les permitirá interpretar y comprender información, e iniciarse en la lectura y escritura. El objetivo de este estudio es, determinar la influencia que ejerce el cuento como estrategia en la expresión oral de los niños de la I.E.I. Nº 658 “Fe y Alegría”-Huacho, durante el año escolar 2021. Para este fin la pregunta de investigación es la siguiente...
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tesis de grado
Publicado 2018
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En vista de la inadecuada aplicación de las estrategias metodológicas de comprensión lectora por parte de los docentes de la Institución Educativa N° 38943/Mx-P de la comunidad de Puchcas, se plantea promover la aplicación del video cuento como estrategia didáctica y la selección adecuada de las mismas, en el trabajo docente para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.
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tesis de grado
A lo largo del siglo XX se han producido grandes cambios en la pedagogía, las investigaciones psicológicas y neurológicas han aportado sobre los mecanismos de aprendizaje infantil lo que ha motivado un replanteamiento de la didáctica para las áreas de currículo infantil. La presente monografía tiene como propósito presentar la estrategia de los cuentos motores reconociendo el papel transversal de la psicomotricidad y la articulación de la psicomotricidad y la comunicación; además la fascinación, el hechizo, la magia, los peligros, las peripecias, las hazañas, la fantasía, la creatividad, la imaginación son elementos asociados a las necesidades de los niños y asumidos en la estrategia que se presenta.
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tesis de grado
Publicado 2024
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Este trabajo se basa en la revisión de la documentación bibliográfica y la búsqueda de sustentos teóricos sobre el cuento en la cultura andina, escuela, currículo y la expresión oral, aportando en la construcción de la identidad local y la conexión con su sabiduría ancestral. Muchos autores han tratado el tema de la expresión oral utilizando diversas estrategias para su logro, considerando dentro de ello el uso de cuentos andinos en la enseñanza de los niños y niñas de escuelas primarias en un espacio de diálogo y valoración de la cultura andina. Los cuentos están presentes en diversas comunidades andinas y es una forma de transmisión oral de las costumbres, rituales, festividades y vivencias ancestrales de generación a generación, y consideramos que este trabajo puede ayudar a otros docentes a seguir potenciando esta sabiduría ancestral desde la práctica docente, d...
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otro
Publicado 2021
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The present work of professional sufficiency entitled "Storytelling as a strategy for the development of oral communication in the elementary level", corresponds to the area of communication and was developed with 4-year-old children. I consider this as a subject of great importance because every day there are difficulties in the oral expression of children; this affects other areas of development in their lives. Oral communication allows children better interaction and integration with family, society, and culture. The purpose of this capacity is to develop the ability to orally communicate their ideas and feelings freely. The work is based on the design of the learning activity with the competence: they communicate orally in their mother tongue, and the performance: participate in conversations, dialogues or listen to stories; with this, it was possible for the children to show their i...
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tesis de grado
Publicado 2017
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Objetivo: Determinar la efectividad que tiene las palabras mágicas como estrategia para la creación de cuantos con imágenes en los niños de 5 años de la I.E.I. 003 Laurita Vicuña Huánuco, 2016. Metodologías Para el estudio se utilizó el tipo de investigación aplicada, con un nivel explicativo y con un diseño cuasi-experimental. La muestra fue representada por, dos grupos de: 27 niños (as) de la sección Azul para el grupo experimental y 27 niños (as) de la sección anaranjado para el grupo control. De los cuales, para la recolección de datos se utilizó el instrumento Guía, de observación pre y post test evaluativa. Resultados: como el valor de t de calculada (12,57) es mayor de t crítica (1,67) y el valor de p es menor fue 0,05 aceptamos la. Hipótesis de investigación y podemos afirmar que las palabras mágicas como estrategia tiene alta efectividad para la creación ...
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tesis de grado
Publicado 2024
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Con esta investigación se pretende indagar sobre la teorización de los niveles de comprensión lectora en castellano como segunda lengua en estudiantes quechua hablantes, utilizando el cuento como estrategia en el ámbito educativo. Desde ese punto de partida, se ha registrado información sin perder la ilación y las expectativas planteadas en el Diseño Curricular Nacional. En ese sentido, este estudio se estructura en tres ejes temáticos, que me han motivado a reflexionar acerca de la historia de los cuentos en el contexto mundial y de los Andes; el fortalecimiento del castellano como segunda lengua en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), con base en metodologías de enseñanza en L2; enseñanza recíproca; comprensión lectora; competencias interpretativas y argumentativas; los niveles de comprensión lectora, y, por último, los cuentos como estrategia pedagógica con el ...
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Publicado 2019
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El trabajo monográfico tuvo como objetivo proponer el cuento como estrategia para disminuir la agresividad física, verbal, psicológica y social en los niños de 5 años, la metodología es descriptiva propositiva, su estructura presenta dos capítulos, el primero presentan los fundamentos teórico científicos para comprender e interpretar el problema; y el segundo contiene la propuesta expresada en el cuento como estrategia para disminuir la práctica de actitudes agresivas. Y la conclusión de mayor relevancia comprende el análisis de la situación problemática que afecta las relaciones interpersonales, y la propuesta de utilizar cuentos significativos y pertinentes cuyas enseñanzas permitirán autorregular las conductas agresivas en los estudiantes asegurando mejores aprendizajes y una buena convivencia.
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Publicado 2019
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El cuento forma parte de la vida cotidiana del hombre y se convierte en fantasías. El cuento es una narración breve, oral o escrita de un suceso imaginario que desde luego reduce un número de personajes que participa en una sola acción se destaca el cuento, como estrategia para el hábito de lectura con la finalidad de aportar a la educación niños creativos, competentes y analíticos. Sin embargo en los hogares y en las aulas no es tan frecuente utilizar el cuento para adquirir en hábito de lectura, el cuento mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido aumenta el vocabulario y mejora la ortografía y facilita exponer el propio pensamiento, y promover un educación participativa.
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artículo
Publicado 2023
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La resiliencia es un estado importante y vital en relación a la superación de situaciones de alto impacto emocional. Consiste en las capacidades de las personas para afrontar las crisis, resistirlas y aprender de esas situaciones. Es decir, tomar esos resultados y transformarlos en herramientas para aplicarlas en otras situaciones, en un efecto bola de nieve para mejor: a mayor resiliencia, más actitud resiliente. Pero no solamente son los recursos personales, sino también son relevantes los del contexto: personas, novelas, frases, historias, etc. son elementos motivadores que apoyan y sostienen en la resolución del momento trágico. Conscienciar los recursos personales y apelar a tutores de resiliencia que nos ayuden a crecer, es una excelente fórmula para lograr salir adelante. En este artículo se definirá y asociarán conceptos como resiliencia, la teoría del apego, tutores d...
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tesis de grado
Publicado 2024
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El estudio denominado "El cuento como recurso educativo para el trabajo con niños que presentan discapacidad auditiva", planteó por objetivo "Conocer la importancia del cuento como recurso educativo para el trabajo con niños que presentan discapacidad auditiva". Estudio documental, de diseño no-experimental, con enfoque cualitativo, esta investigación descriptiva se centra en recopilar, seleccionar, analizar e interpretar documentos como libros, artículos científicos, páginas web y tesis que sirvieron como fundamentos teóricos relacionados con el tema investigado. Concluyéndose que el cuento es relato imprescindible que despierta el interés, desarrollando la capacidad de imaginativa de los niños, proporcionándoles diferentes estímulos para la creatividad siendo base para el lenguaje y los pensamientos.
