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tesis de maestría
Publicado 2019
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El problema álgido que vivimos en la actualidad es la falta de lectura de nuestros alumnos, leen pero no entienden bien la lectura. En la mayoría de las escuelas primarias o colegios de la región de Puno y casi en todo el Perú, está demostrado claramente en las evaluaciones censales anuales que el Ministerio de Educación, organiza para los alumnos del segundo y cuarto grados de primaria, es promover, modificar, mejorar, renovar nuestro desempeño profesional en el desarrollo de las sesiones de la lectura comprensiva mediante estrategias adecuadas, entendibles que sean operativas y de fácil manejo. Con la finalidad de dar alternativas de solución a este problema de la comprensión lectora se plantea incorporar y utilizar las TIC: Tecnología de Información y Comunicación, mediante el ambiente de innovación pedagógica donde se utlizará todos los recursos informáticos adecuado...
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artículo
Publicado 2019
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This study aims to identify barriers and facilitators that arise from the introduction of the XO- laptop-computer-designed for children - in rural schools in Peru. The investigation started by presenting a conceptual framework from a review of theoretical work, along with a review of international experience including a description of the Hone laptop per child program” (0LPC by its initials in English). The data analysis included the categorization of information collected and triangulation with other sources of information. The study concludes with a discussion of a range of factors that facilitate and hinder the integration of the laptop into the school curriculum.
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tesis de grado
Publicado 2020
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La tecnología, en los tiempos actuales, ha dejado de ser un tema propio de los científicos. Las Tecnologías de la Información y Comunicación, fueron las que más rápido ganaron la aceptación de la humanidad, formando parte de sus quehaceres diarios. Asimismo, las innovaciones tecnológicas, se han desarrollado de manera importante para el desarrollo cognitivo en las Escuelas o Colegios de todo el mundo. La manera como se introduce en la educación las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), forma parte de un planeamiento educativo, considerando estrategias eficaces para el desarrollo del alumnado, dirigidas por docentes bien capacitados en el manejo de las TIC, a nivel mundial. El valor pedagógico e instrumental, dirigido a contribuir al desarrollo humano, también contribuirá al desarrollo del aprendizaje en los distintos niveles de educación. Los docentes, acos...
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tesis de maestría
Publicado 2014
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El presente estudio trata sobre la problemática que se presenta en los estudiantes de secundaria de la Institución Educati va 1260 “El Amauta” Huaycán y el rendimiento académico en el área de educación para el trabajo. que su investigación profundidad nos permite conocer la aplicación de la gestión de las TIC por los maestros del área de EPT, para la enseñanza de los estudiantes con el fin de mejorar el rendimiento académico en el área de educación para el trabajo en esta institución educativa. La aplicación de las TIC por los docentes del área de educación para el trabajo va permitir mejorar significativamente el rendimiento académico en los estudiantes. La investigación es de tipo Correlacional y diseño no experimental donde la población de estudio estuvo conformada por 454 estudiantes de 1ro a 5to de secundaria, para su desarrollo se tuvo que aplicar una encu...
5
tesis de maestría
Publicado 2021
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En la presente investigación se ha buscado identificar, analizar e interpretar las percepciones de los estudiantes universitarios de pregrado de la especialidad de Composición musical de una carrera de música, acerca de la usabilidad pedagógica de un software de notación musical; intentando conocer si el uso de dicho software aporta, a los estudiantes de composición, en el logro de sus objetivos de aprendizaje. Investigar el uso y el valor de las tecnologías en la vida académica de los estudiantes es una realidad compleja, pues aún cuando estudien en una misma institución, las características del entorno personal de cada estudiante son las que van a ir modelando su percepción respecto a la usabilidad pedagógica de un recurso tecnológico, por lo que la utilización de métodos abiertos, que permitan mostrar plenamente su complejidad, y que consideren la individualidad de cad...
6
tesis de maestría
Publicado 2021
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En la presente investigación se ha buscado identificar, analizar e interpretar las percepciones de los estudiantes universitarios de pregrado de la especialidad de Composición musical de una carrera de música, acerca de la usabilidad pedagógica de un software de notación musical; intentando conocer si el uso de dicho software aporta, a los estudiantes de composición, en el logro de sus objetivos de aprendizaje. Investigar el uso y el valor de las tecnologías en la vida académica de los estudiantes es una realidad compleja, pues aún cuando estudien en una misma institución, las características del entorno personal de cada estudiante son las que van a ir modelando su percepción respecto a la usabilidad pedagógica de un recurso tecnológico, por lo que la utilización de métodos abiertos, que permitan mostrar plenamente su complejidad, y que consideren la individualidad de cad...
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artículo
How to integrate new technologies into initial education?Currently, the relationship computer-children is a debate that generates still little agreement, because it is a new subject with to much to learn. This essay seeks to contribute to its thematic analysis, exposing a series of ideas and practical insights for achieving appropriate integration of new technologies at the initial level, which is a process without return. It is therefore necessary that the teachers manage key criteria to make the pedagogical decisions of the case in the exercise of its training role with the «digital natives», their students, forming the skills needed to act effectively in the new information and knowledge society. It will also be necessary as «immigrants from the virtual environment», that the teacher arise the need for training in the field of computer science to understand this new language in re...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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La implementación de los recursos de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso aprendizaje es un tema contemporáneo y en constante evolución, orientando a los docentes del área de diseño de ingeniería al uso adecuado de técnicas y métodos, permitiendo al estudiante el rol de constructor de su conocimiento con la guía de su maestro. Se caracterizan los recursos metodológicos para este fin e incorporan algunas propuestas en el entorno virtual para mejorar esta labor del docente y estudiante, apoyado en la plataforma Blackboard. Para ello se emplean aplicaciones de Google destacando los documentos y YouTube, dando lugar al desarrollo de actividades de aprendizaje cooperativo para los fines de diseño tomando como herramienta el dibujo, para lo cual se desarrolla un conocimiento teórico de manera presencia. Se ejecutaron entrevistas a estudiantes y docen...
9
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente proyecto de Innovación Educativa es de naturaleza pedagógica y centrada en la mejora de aprendizaje de los estudiantes, su ejecución permitirá la comprensión lectora de los estudiantes y a la vez desarrollará el fortalecimiento de las capacidades de los docentes en el manejo de estrategias metodológicas en el uso de las TIC. Otra dimensión que se relaciona con el proyecto de innovación es la dimensión comunitaria, porque involucra a los padres de familia y a las instituciones aliadas como el municipio el MINEDU, quienes han entregado las computadoras XO, que son utilizados para los propósitos del PIE
10
tesis de grado
Publicado 2020
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OBJETIVOS. Determinar el desarrollo de los contenidos de ensamblaje y mantenimiento de computadoras permiten el logro de los aprendizajes del sector de enseñanza para la ocupación en alumnos de nivel secundario básica en la I. E. Privada “La Edad de Oro” en distrito, Santa María provincia de Huaura. Material y Método. El Método de Investigación Científica aplicado correspondió al Método Correlacional, utilizando los procedimientos de magnitud Teórica del estudio y la sinopsis. Los procedimientos de magnitud Empírica de la observación y medición y los métodos de nivel estadísticos mediante la correlación de rango de Sperman. La población de estudios fueron educandos de Educación nivel secundario I. E. particular ´´La Edad de Oro´´ que posee un Universo de 30 alumnos en las edades de 14 y 15 años correspondiendo a ambos sexos. Resultados Los resultados alcanzado...
11
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Proyecto de Innovación Educativa corresponde por su naturaleza a formación docente puesto que consiste en mejorar las habilidades de manejo y/o uso de tecnologías y recursos tecnológicos por parte de los docentes de la I.E, para potencializar el material existente en la I.E. en favor del estudiantado y la didáctica de las diferentes áreas curriculares. Para ello se cuenta con un plan de capacitación a docentes en los diversos aspectos del manejo de computadoras y cañones multimedia, así como de la laptop XO. Asimismo, el Marco de Buen Desempeño Docente a través del Dominio 1, Competencia 2, Desempeño 8, “Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los estudiantes como soporte para su aprendizaje” (TICs) y Dominio 2, competencia 4, Desempeño 23, dice: “Utiliza recursos, tecnologías diversas y accesibles, y el tiempo requerido en función del propósi...
12
tesis de grado
Publicado 2021
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La revisión sistemática de la literatura científica describe como las TIC influyen en el ámbito educativo, promoviendo herramientas tecnológicas y digitales para el proceso enseñanza – aprendizaje impartido por las IE. Donde, el objetivo de este trabajo es, analizar en la literatura científica de qué manera influencian las TIC en el proceso enseñanza – aprendizaje en las IE. Para ello, se recolectó estudios de las bases de datos Redalyc, Scielo y Dialnet, entre libros, tesis, artículos y ensayos en idioma español durante el periodo del 2014 – 2020 en el contexto mundial, para posteriormente seleccionarlos bajo la metodología PRISMA. Los resultados reflejan que la influencia de las TIC en el proceso en estudio depende de dos componentes: el nivel académico, ya sea primaria, secundaria o universidad; y, según el uso que le den los involucrados, ya sea docente o estudia...
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tesis de grado
Publicado 2023
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Universidad Nacional Agraria La Molina. Facultad de Agronomía. Departamento Académico de Fitotecnia
14
tesis de maestría
Publicado 2015
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La realización de la presente investigación tuvo como propósito analizar la influencia de las tics como motivación extrínseca y el transtorno de hiperactividad en los niños de 5 años del hospital Herminio Valdizan de Santa Anita Lima-2013. Los análisis estadísticos a los que fueron sometidas las pruebas nos indican que los instrumentos son válidos y confiables. Estas pruebas fueron aplicadas a 25 niños del grupo control y 25 del grupo experimental (muestreo no probabilístico), de una población de 80 alumnos de ambos sexos. La realidad muestra: docentes y psicólogos que desconocen estrategias específicas para desarrollar el pensamiento crítico y creativo, el análisis, síntesis y resolución de problemas principalmente con problema de hiperactividad. Se comprobaron las ventajas en el aprendizaje utilizando la TICs, como herramienta motivadora, dado que los niños y las ni...
15
tesis de maestría
Publicado 2022
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La investigación tuvo como objetivo, Determinar la influencia del uso de las Tics en el aprendizaje por descubrimiento del inglés en estudiantes de una Institución Educativa de Vitarte, 2022. Con un enfoque cuantitativo, de tipo básico y diseño no experimental, de corte transversal, una población de 133 estudiantes y una muestra probabilística de 99 estudiantes. Se utilizó cuestionarios para cada variable y para la prueba de hipótesis se utilizó la prueba de regresión logística ordinal. Se tuvo como resultados descriptivos que, el 74,7% presentó un nivel medio en el uso de las tics y el 70,7% un nivel medio en el aprendizaje por descubrimiento. Se determinó que el uso de las tics si influye significativamente en el aprendizaje por descubrimiento del inglés en estudiantes de una Institución Educativa de Vitarte, 2022, en un 70,0%.
16
tesis de maestría
Publicado 2018
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La influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Social (TICs) se ha dejado sentir con fuerza en casi todas las actividades humanas desde hace varias décadas, siendo hoy en día una realidad consolidada que se encuentra en plena expansión. En el campo del Derecho la influencia ha sido evidente ya que las TICs han podido introducirse en casi todas las disciplinas jurídicas y áreas de trabajo, por ejemplo en cuanto a la Administración Pública es visible como las computadoras, los sistemas de identificación, los servicios automatizados, y la interconexión, han cambiado el modo como se relaciona el Estado con los administrados. Este vínculo, conocido como gobierno electrónico, está aún en sus etapas iniciales en el Perú pero aspiramos a que se consolide y alcance sus fases más altas, sobre todo aquellas que tiene que ver con la participación ciudadana. J...
17
tesis de maestría
Publicado 2014
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar que el taller uso de las TICS (computadora portátil, proyector, USB, enlaces de Internet) influye en el Aprendizaje Significativo del área de Historia, Geografía y Economía de los alumnos del 1er grado de secundaria de la I.E.P.G.P “Gral. Emilio Soyer Cabero – Chorrillos, 2012. El tipo de investigación es aplicada porque se manipuló la variable independiente taller uso de las Tics (computadora portátil, proyector, USB, enlaces de Internet) para medir la variable dependiente aprendizaje significativo del área de Historia, Geografía y Economía, el diseño es pre – experimental porque se trabaja con un solo grupo de estudiantes del 1er grado de educación secundaria antes y después del taller uso de las TICs, (computadora portátil, proyector, USB, enlaces de Internet). El tipo de muestreo es intencional, c...
18
tesis de maestría
Publicado 2020
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El presente documento consiste en una propuesta de innovación para atender el problema de baja motivación en el aprendizaje del curso de programación, que presentan los alumnos del V ciclo de la carrera de computación de un instituto de la región Arequipa. Los contenidos de los cursos de programación no son sencillos y se caracterizan por requerir habilidades de abstracción, resolución lógica de problemas, e identificación y resolución de errores para poder asimilarlos, por lo que se requiere mantener la motivación del alumno para lograr el aprendizaje. La propuesta tiene como objetivo mejorar la motivación hacia el aprendizaje del curso de programación teniendo como recurso la gamificación para incorporar la resolución de problemas en su metodología y para generar la auto-reflexión de los alumnos sobre la evaluación de su desempeño y rendimiento en el curso. Las estr...
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tesis de maestría
Publicado 2020
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El presente documento consiste en una propuesta de innovación para atender el problema de baja motivación en el aprendizaje del curso de programación, que presentan los alumnos del V ciclo de la carrera de computación de un instituto de la región Arequipa. Los contenidos de los cursos de programación no son sencillos y se caracterizan por requerir habilidades de abstracción, resolución lógica de problemas, e identificación y resolución de errores para poder asimilarlos, por lo que se requiere mantener la motivación del alumno para lograr el aprendizaje. La propuesta tiene como objetivo mejorar la motivación hacia el aprendizaje del curso de programación teniendo como recurso la gamificación para incorporar la resolución de problemas en su metodología y para generar la auto-reflexión de los alumnos sobre la evaluación de su desempeño y rendimiento en el curso. Las estr...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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Esta investigación tenía como objetivo diseñar un sistema tutorial inteligente como recurso técnico para el aprendizaje en el curso de almacén del Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (INCES). Se sustentó en la teoría de aprendizaje cognitivo, específicamente en el enfoque de Gagné y en la metodología de desarrollo de software educativo de Galvis. Metodológicamente responde a la modalidad de proyecto factible, con un nivel descriptivo, diseño de campo, no experimental. La población está constituida por 12 participantes, razón por la cual se tomará el 100% del grupo como muestra censal. Para la recolección de la información se utilizó la encuesta en la modalidad de cuestionario. La validez del instrumento se obtuvo mediante el método juicio de expertos. En cuanto a la confiabilidad se calculó a partir de los datos obtenidos de la aplicación de ...
