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revisión
Publicado 2019
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El presente trabajo es un esfuerzo por adaptar las técnicas de lectura veloz más aceptadas y utilizadas en la actualidad y enfocarlas para alcanzar una óptima comprensión de lectura con una velocidad alta con el objetivo de proponer y traducir las técnicas elegidas en forma de ejercicios o mini juegos y presentarlos a los usuarios en forma de una aplicación interactiva que pueda ser instalada y ejecutada en un teléfono celular, tablet o cualquier dispositivo portable que funcione bajo el sistema operativo Android. Se busca desarrollar un producto tecnológico que ayudará a fomentar y mejorar las capacidades de lectura de los estudiantes de la universidad andina Néstor Cáceres Velásquez a través de divertidos ejercicios diseñados para mejorar la velocidad de lectura por medio del reemplazo de los métodos habituales de lectura tubular por las técnicas de lectura veloz. Se pr...
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tesis de maestría
Publicado 2018
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La presente investigación titulada: “Programa escuela para padres para mejorar el rendimiento académico en comprensión lectora en los alumnos del quinto y sexto grado de la IE. N° 17787–El Porvenir, Lonya Grande”, responde a la problemática relacionada al interés de los alumnos por los textos visuales de los celulares, tablet, iphone entre otros, tiene como objetivo: “Determinar el efecto del programa escuela para padres para mejorar el rendimiento académico en comprensión lectora en los alumnos del quinto y sexto grado de la IE. N° 17787–El Porvenir, Lonya Grande”. El tipo de estudio utilizado es de tipo aplicativo-explicativo, con un diseño pre experimental con un solo grupo, realizada con una muestra a16niños y niñas del quinto y sexto grado de educación primaria de la institución educativa N°17787de Educación Primaria. El Porvenir de Lonya Grande”. El es...
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Publicado 2016
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Uno de los motivos que animó investigar sobre el tema fue observar en la práctica docente la ausencia del uso de estrategias para la lectura, además el de saber si realmente es efectivo el uso de organizadores visuales, en específico, el mapa conceptual para mejorar la comprensión lectora. Así como también definir e indicar los beneficios del mismo y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes universitarios El presente artículo tiene como objetivo conocer la importancia del uso de organizadores visuales como estrategia para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes universitarios. También se ofrece a los docentes, a la comunidad educativa y a la sociedad peruana, un método de enseñanza eficaz que favorece el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes
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tesis de grado
Publicado 2021
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El analfabetismo funcional se consolida como una de las preocupaciones principales en la coyuntura académica actual ya que genera dudas sobre la utilidad de la escolaridad. En este contexto se realizará esta investigación que tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica basada en visual thinking para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes del nivel secundario de la I.E. San Francisco. Para ello se empleará una metodología de carácter cuantitativo, manejando a su vez un diseño descriptivo-propositivo; donde se aplicará una prueba a una muestra de 80 estudiantes seleccionados mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Como resultado se espera que los educandos obtengan un nivel de comprensión óptimo mediante la incorporación del pensamiento visual en las actividades de aprendizaje. Evidentemente la trascendencia práctica y social de este ...
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tesis de grado
Publicado 2025
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La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del uso de recursos gráficos en la mejora de la comprensión de textos en estudiantes de educación secundaria. El estudio tuvo un enfoque cualitativo, se usó el método de investigación documental, la técnica empleada fue el análisis documental y como instrumento se utilizó una matriz de revisión bibliográfica, se usaron documentos académicos como artículos científicos, tesis y revistas educativas, se analizaron 25 estudios, los resultados evidenciaron que el uso de recursos gráficos, tienen una influencia significativa en el desarrollo de los niveles de comprensión lectora, literal, inferencial y crítico, se pudo comprobar que tanto los docentes como estudiantes perciben estos recursos gráficos como herramientas que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, se llegó a la conclusión, que los ...
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tesis de grado
Publicado 2022
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El desarrollo de la comprensión de lectura en todos sus niveles, especialmente el crítico, es uno de los objetivos más relevantes de la última década dado que el contexto actual, influido por el avance de la tecnología y la globalización, así lo exige al requerir personas con autonomía intelectual y volitiva. En este sentido, tiene lugar la realización de este estudio que tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica basada en visual thinking para desarrollar la comprensión crítica en los estudiantes del nivel secundario de la I.E. San Francisco. Para ello se empleó una metodología de tipología cuantitativa con un diseño básico-descriptivo. Se consideró la aplicación de un cuestionario semiestructurado a una muestra de 40 estudiantes seleccionados al azar mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Como resultado se evidenció que la variable en c...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Considerando que los estudiantes del nivel de primaria de la comunidad de Qarwaschoqe presentan una deficiencia en comprensión lectora, se propone fortalecer la capacidad de los docentes en el manejo adecuado de estrategias de comprensión de lectura a través de la visualización y talleres en la Institución Educativa Publica N° 38587/Mx-P de Qarwaschoqe-Acocro.
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tesis de maestría
Publicado 2020
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La compresión de textos constituye un desafío para la enseñanza y el aprendizaje de idioma extranjero - inglés. La mayoría de los estudiantes pasan mucho tiempo estudiando lecturas, revistas y libros en inglés, pero el resultado suele ser frustrante e insatisfactorio cuando tantos estudiantes aprenden solo por aprender o por mera memorización, lo que es aburrido y reduce el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Por lo tanto, es deseable encontrar una herramienta efectiva para ayudar a los estudiantes a comprender mejor los textos en inglés. El Mapa conceptual es una herramienta de pensamiento que, basada en un pensamiento divergente, construye una estructura de conocimiento para cada palabra y con otras palabras o conceptos relacionados. Por lo tanto, recordar alguna palabra del texto o frase indicará los otros elementos relacionados. También incorpora palabras, imágenes...
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tesis de maestría
Publicado 2015
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El presente trabajo de investigación tiene como propósito fundamental comprobar el grado de efectividad de la lectura de textos visuales para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa N° 32046 “Daniel Alomía Robles” de Huánuco; con los aportes de las teorías psicopedagógicas de Piaget, Bruner, Vygotsky y Ausubel, constructivistas que nos fundamentan en sus teorías que los niños construyen activamente su conocimiento y su pensamiento en su determinado contexto. Basado en el autor Hernández Sampieri, Roberto; la metodología empleada fue el método experimental, que se enmarca dentro del tipo de investigación aplicada, dentro de ello hemos optado por utilizar específicamente el diseño con pre test, pos test y grupo de control. Se aplicó durante 14 semanas; desde el 15 de setiembre al 20 de diciembre del 2013, en el tercer grado “C...
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otro
Publicado 2017
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El proyecto busca desarrollar y evaluar experimentalmente un nuevo formato narrativo digital que facilite la fluidez lectora en niños de segundo grado de primaria. El formato consiste en disponer todo el texto en una sola línea horizontal que ingrese por la derecha de la pantalla y se desplace hacia la izquierda a una velocidad que cada niño pueda regular según su capacidad lectora. Así, las palabras móviles se convertirán en un estímulo visual más atractivo. El texto se ilustrará con imágenes fijas que faciliten su comprensión. Se pretende implementar una plataforma virtual que incorpore dicho formato y que congregue a lectores, autores e ilustradores de literatura infantil. La metodología incluye una fase de producción de contenidos y evaluación off-line y otra de desarrollo informático y evaluación on-line.
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tesis de grado
Publicado 2019
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Ante una realidad social en donde se observa que los niños tienen poco interés por la lectura, se realiza este estudio. La presente investigación concreta el desarrollo de una pieza gráfica creativa, con el sentido de iniciar o incentivar el uso de recursos creativos para los niños en cuestión dentro del proceso de lectura que tienen en sus aulas. En ese sentido, el estudio tiene como objetivo determinar el impacto de la historieta sobre “El gobierno de Echenique” como herramienta para la comprensión lectora en Lima, 2019. Para poder lograr nuestro objetivo se hicieron 5 entrevistas a 5 expertos que dominan el tema de educación, historia del Perú y diseño gráfico. Dentro del diseño metodológico, se concreta que el enfoque de la investigación es cualitativo, contiene un diseño de investigación – acción, ya que abarca y soluciona una problemática determinada de un g...
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La presente investigación titulada “Uso de los organizadores visuales en la comprensión lectora”, se realizó con el objetivo de buscar demostrar que los usos de los organizadores gráficos contribuyen y tienen efectos significativos y de mejora sobre los niveles de comprensión lectora. El nivel de comprensión de textos que presentan los estudiantes antes de la aplicación de la propuesta de organizadores gráficos tiene una tendencia hacia el mediano nivel y que un porcentaje considerable presenta dificultades en la comprensión de textos con calificaciones deficientes. El nivel de compresión de textos que presentan los estudiantes después de la aplicación de actividades haciendo uso de los organizadores gráficos es sobresaliente, ya que más de la mitad han logrado comprender adecuadamente lo leído. En efecto, se ha demostrado que las condiciones para los estudiantes compr...
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tesis de grado
Publicado 2017
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La presente tesis titulada «El subtitulado para sordos y la interpretación de lengua de señas en la comprensión de la película La última noticia por parte de las personas sordas del centro Sueños Compartidos, año 2017» tiene como principal objetivo determinar los niveles del subtitulado para sordos y la interpretación de lengua de señas en la comprensión de la película La última noticia. Con respecto a la metodología empleada, esta investigación es cuantitativa, deductiva y aplicada. La población estuvo compuesta por 10 personas sordas adultas, quienes fueron evaluadas por el instrumento empleado en esta investigación, los cuales fueron dos cuestionarios de comprensión de la película La última noticia. El resultado de esta investigación arrojó que las personas sordas obtuvieron un nivel alto de comprensión al visualizar la película con subtitulado para sordos, si...
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tesis de grado
Publicado 2018
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En vista al escaso conocimiento de estrategias metodológicas para la comprensión lectora de textos escritos en la Institución Educativa N° 38315/Mx-P Inmaculada Concepción, se propone implementar el uso de organizadores visuales como estrategia mediante un trabajo colegiado para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes.
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tesis de grado
Publicado 2021
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La investigación titulado Organizadores visuales para desarrollar la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa N° 31834 de la provincia de Satipo, 2020 con un diseño de nivel experimental de tipo cuantitativa trabajado con el método general científico y sus procedimientos siendo la ¿En qué grado favorece los organizadores visuales en el aprendizaje de la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa N° 31834 de la provincia de Satipo – 2020? Con muestreo no probabilístico Generando la base de datos en el programa excel versión 13 y el procesamiento de resultados en el programa SPSS versión 25 como Objetivo general: Determinar el grado significativo del aprendizaje de los organizadores visuales en la comprensión de textos en estudiantes de la Institución Educativa N° 31834 de la provincia de Satipo, 2020. La prueba de Wilcoxon ...
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tesis de grado
Publicado 2024
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En esta investigación se contribuyó a la mejora de la calidad educativa en base al objetivo de desarrollo sostenible 4: Educación de calidad, se planteó como objetivo el determinar de qué manera la aplicación móvil con RA influyó como apoyo al docente para mejorar la CL para estudiantes de secundaria, la investigación fue de tipo aplicada y la población fue de 21 alumnos. Se evidencio que la aplicación móvil con RA logró obtener un incremento del 64.32% en la retención de la información. Además, se obtuvo un aumento del 40.90% en el entendimiento de la información, Por último, se evidenció una subida del 73.64% en el análisis de la información. Por lo tanto, se concluyó que debió a que la aplicación desarrollada estaba enfocada en la interacción del docente y el estudiante, logró ser una herramienta eficaz en la mejora de la CL en alumnos de secundaria.
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tesis de grado
Publicado 2014
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La investigación tiene como objetivo “Desarrollando la habilidad de compresión de textos en los estudiantes de sexto grado “C” de la I.E. N° 40052 “El Peruano del Milenio” Almirante Miguel Grau; con el propósito de que los y las estudiantes mejoren la comprensión de lectura y generando un cambio de actitud en ellos. La investigación acción tiene un motivo fundamental que parte de mi práctica pedagógica aun tradicional y mecanizada en las sesiones de comprensión de textos en el área de Comunicación. La importancia de la investigación realizada resultó ser novedosa para los estudiantes del sexto grado de primaria porque se aplicó estrategias motivadoras y dinámicas para comprender lo que leen los estudiantes, para ello se consultó a Solé, quien propone los momentos de la lectura, antes, durante y después de la lectura. En el proceso de investigación he logrado...
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tesis de grado
Publicado 2024
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El presente trabajo de tipo bibliográfica, tuvo como objetivo Explicar como la gimnasia cerebral favorece la comprensión lectora en estudiantes de primaria con dislexia, cuyos objetivos específicos están orientados a identificar los tipos de dislexia, explicar como la gimnasia cerebral mejora la comprensión lectora y al análisis de las teorías pertinentes. Se utilizó la técnica de análisis documental, que nos permitió revisar una cantidad suficiente de tesis, libros y artículos científicos tanto en físico como virtuales. La información pertinente se registró haciendo uso de las fichas textuales, de paráfrasis y de resumen. El análisis nos permitió encontrar puntos en común de los autores consultados desde la perspectiva de diversas teorías llegando a la siguiente conclusión: La gimnasia cerebral incide directamente en la comprensión lectora de los estudiantes de to...
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tesis de grado
Publicado 2023
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La integración de aplicaciones como el XMIND ha tenido impacto a nivel internacional y nacional, debido a que, permite la organización visual de información relevante del usuario; en ese sentido, el estudio tuvo como objetivo principal demostrar los efectos del aplicativo XMIND en el desarrollo de la comprensión lectora, donde se plantean cuestiones que serán respondidas bajo un enfoque cuantitativo, nivel aplicado, tipo experimental y diseño preexperimental, longitudinal de tipo preprueba/posprueba con un solo grupo, en una muestra de 18 estudiantes de cuarto grado de primaria una Institución Educativa Particular del distrito de Paucarpata; entonces, bajo la construcción del instrumento Cuestionario de Comprensión Lectora para Primaria (CCLP), que posee una fiabilidad estadística (Ω=.93; α=.89) muy elevada; se recolectan los datos de las variables donde en un inicio se evid...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación, surge por el creciente interés que como maestras tenemos por mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa: N° 15032 “Julio C. Tello” del Distrito El Alto, Provincia de Talara. Consiste en la aplicación de un taller de lectura de fábulas que fueron trabajadas con niños y niñas, cuyas edades fluctúan entre 8 y 10 años con el objetivo de visualizar la influencia de la estrategia seleccionada en la comprensión lectora de los estudiantes. Para ello, se ha utilizado un grupo experimental en quien se aplicó un pre y post test y un grupo de control, obteniéndose los siguientes resultados: En la comprensión lectora de textos narrativos, la fábula fue una estrategia acertada porque captó el interés de los niños y niñas. La fábula permitió extraer los cono...
