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Educación
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1
libro
Estas “Fichas Didácticas” sobre evaluación educativa tienen como propósito servir como material de base para facilitar la comprensión de los datos, usos, posibilidades y limitaciones de las evaluaciones estandarizadas por parte de diferentes audiencias. El material ha sido elaborado en un nivel de dificultad y complejidad intermedia. Puede ser utilizado como base para la organización de talleres o seminarios o materiales de lectura más breves, dirigidos a personas no especializadas pero interesadas en el campo educativo (ciudadanos en general, políticos, periodistas, padres). En este caso, será necesario simplificar el material, convertirlo en un conjunto de presentaciones gráficas, etc. Pero también puede ser empleado como guía inicial para cursos de evaluación dirigidos a personas profesionalmente vinculadas al mundo educativo (futuros docentes, docentes en servicio, pe...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación denominado “LECTORES HÁBILES PARA COMPRENDER DETRÁS DE LAS LÍNEAS”, surge del interés de formar lectores críticos y creativos capaces de responder reflexivamente al homogenizante e imperante discurso hegemónico logrando niños que inventen en lugar de copiar, piensen en lugar de repetir y discrepen en lugar de obedecer, esto será posible si tenemos docentes capaces de promover el pensamiento crítico y creativo.Sin embargo, nuestra escuela dista de eso ya que los resultados de la evaluación del desempeño docente 2017, nos muestran que el 82% de ellos, en relación a la promoción de las habilidades de pensamiento de orden superior alcanza el nivel II, muy por debajo de lo esperado. Para revertir esta problemática nos hemos propuesto, como objetivo, lograr que los docentes promuevan, con eficacia, el razonamiento, la creatividad y el pensamiento cr...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación denominado “LECTORES HÁBILES PARA COMPRENDER DETRÁS DE LAS LÍNEAS”, surge del interés de formar lectores críticos y creativos capaces de responder reflexivamente al homogenizante e imperante discurso hegemónico logrando niños que inventen en lugar de copiar, piensen en lugar de repetir y discrepen en lugar de obedecer, esto será posible si tenemos docentes capaces de promover el pensamiento crítico y creativo.Sin embargo, nuestra escuela dista de eso ya que los resultados de la evaluación del desempeño docente 2017, nos muestran que el 82% de ellos, en relación a la promoción de las habilidades de pensamiento de orden superior alcanza el nivel II, muy por debajo de lo esperado. Para revertir esta problemática nos hemos propuesto, como objetivo, lograr que los docentes promuevan, con eficacia, el razonamiento, la creatividad y el pensamiento cr...
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artículo
Publicado 2023
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Las monedas han evolucionado desde el trueque en sociedades primitivas hasta la invención de monedas acuñadas en Lidia. El Imperio Romano introdujo el denario como una moneda ampliamente aceptada. Luego surgieron las monedas fiduciarias respaldadas por la confianza en la autoridad emisora, como el papel moneda chino. En la era digital, las criptomonedas como el Bitcoin han revolucionado el concepto de moneda. La historia de las monedas refleja la evolución del comercio y la tecnología. Actualmente, las monedas fiduciarias y las criptomonedas coexisten, enfrentando desafíos como la seguridad y la confianza. Las monedas continúan siendo esenciales en la economía global mientras nos adentramos en la era digital.
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Publicado 2020
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El Tratado de Marrakech cuyo nombre formal es “Tratado de Marrakech para facilitar el acceso a las obras publicadas a las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso” constituye un instrumento internacional, administrado por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI). Nuestro país lo ha incorporado a su ordenamiento nacional, comprometiéndose, en virtud de ello, a una efectiva aplicación de cada una de sus disposiciones.
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libro
Publicado 2020
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El Tratado de Marrakech, además del alto contenido humanitario y social que lo caracteriza, tiene como principal objetivo propiciar en los estados parte del mismo, el establecimiento, a través de sus respectivas legislaciones nacionales, de un conjunto de excepciones y limitaciones al derecho de autor, a fin de facilitar la disponibilidad de obras en formatos accesibles en beneficio de las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso, procurando, de esta manera, un mayor grado de inclusión y participación de las personas con discapacidad en la sociedad.
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación educativa se denomina, “El carrito lector para comprender textos”, surge de la dificultad hallada en los estudiantes del 1° grado de primaria de la Institución Educativa “G.M. Andrés Avelino Cáceres D.” del distrito de El Agustino, presentan bajo nivel de desempeño en la capacidad para comprender textos narrativos en el nivel literal, este problema tiene algunas causas, como: docentes que aplican inadecuadamente estrategias metodológicas para la comprensión lectora, padres que no fomentan hábitos de lectura a sus niños y niñas en sus hogares. El objetivo central de este proyecto es: docentes que aplican estrategias y metodologías adecuadas en la Comprensión Lectora, nivel literal. Los conceptos que sustentan la innovación son: Isabel Solé, manifiesta que, mediante la comprensión lectora el lector obtiene aprendizaje a través de sus conoc...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El proyecto de innovación educativa se denomina, “El carrito lector para comprender textos”, surge de la dificultad hallada en los estudiantes del 1° grado de primaria de la Institución Educativa “G.M. Andrés Avelino Cáceres D.” del distrito de El Agustino, presentan bajo nivel de desempeño en la capacidad para comprender textos narrativos en el nivel literal, este problema tiene algunas causas, como: docentes que aplican inadecuadamente estrategias metodológicas para la comprensión lectora, padres que no fomentan hábitos de lectura a sus niños y niñas en sus hogares. El objetivo central de este proyecto es: docentes que aplican estrategias y metodologías adecuadas en la Comprensión Lectora, nivel literal. Los conceptos que sustentan la innovación son: Isabel Solé, manifiesta que, mediante la comprensión lectora el lector obtiene aprendizaje a través de sus conoc...
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objeto de conferencia
Publicado 2025
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Presentación de las escuelas de formación en psicoterapia y sus aportes en la formación del profesional en psicología. Escuelas: Psicoanálisis, Humanista, Sistémico Familiar y Terapia Cognitivo Conductual
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tesis de maestría
Publicado 2018
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La presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo la creación de problemas contribuye a que los profesores de secundaria comprendan las relaciones entre las ecuaciones y funciones cuadráticas, a través de un taller de creación de problemas matemáticos. Esta investigación se realizó con profesores de matemática en servicio del nivel secundario. El estudio surgió al hacer la revisión bibliográfica de los textos escolares del nivel secundario del Perú, donde se observó que estos textos no se enfocan en mostrar las relaciones entre las ecuaciones y funciones cuadráticas. Así también las investigaciones de enseñanza de las Matemáticas donde expresan la problemática que las ecuaciones y funciones cuadráticas son enseñadas sin relacionarlas. Utilizamos como referente teórico al enfoque de Creación de Problemas de Malaspina, enfatizando en los problemas creados ...
13
tesis de maestría
Publicado 2018
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La presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo la creación de problemas contribuye a que los profesores de secundaria comprendan las relaciones entre las ecuaciones y funciones cuadráticas, a través de un taller de creación de problemas matemáticos. Esta investigación se realizó con profesores de matemática en servicio del nivel secundario. El estudio surgió al hacer la revisión bibliográfica de los textos escolares del nivel secundario del Perú, donde se observó que estos textos no se enfocan en mostrar las relaciones entre las ecuaciones y funciones cuadráticas. Así también las investigaciones de enseñanza de las Matemáticas donde expresan la problemática que las ecuaciones y funciones cuadráticas son enseñadas sin relacionarlas. Utilizamos como referente teórico al enfoque de Creación de Problemas de Malaspina, enfatizando en los problemas creados ...
14
tesis de grado
Publicado 2014
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La autoestima es un tema que despierta cada día un gran interés, no sólo para los Psicólogos sino también para los educadores, quienes tienen que lidiar día a día con problemáticas como drogas, depresión, dificultad para relacionarse con sus compañeros de manera positiva, poca participación en las actividades de clase, falta de criterio propio, limitaciones para opinar, dificultad para tomar decisiones, falta de creatividad, anorexia, timidez, que muchas veces está íntimamente relacionado con el tema de la autoestima La autoestima es la clave para comprendernos y comprender a los demás, suma de la confianza y el respeto de uno mismo. Desarrollar la autoestima, es la convicción de que uno es competente para vivir y merecer la felicidad. Cuanta más alta sea nuestra autoestima, mejor preparados estaremos para afrontar las adversidades, seremos más creativos, poder tener rel...
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tesis de grado
Publicado 2018
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Se propone utilizar guías de aprendizaje en el área de comunicación para la mejora de la comprensión lectora. Las guías de aprendizaje, tienen la característica de ser textos que están centrados en los estudiantes, además, integran procesos y contenidos y es ahí su principal importancia y también la diferencia de los textos tradicionales donde incluyen más contenidos e información y generalmente con muy pocas actividades de proceso didáctico. Las guías de aprendizaje están contituidas por un conjunto de actividades de aprendizaje que desarrollan losdiferentes temas del área de comunicación
16
artículo
Publicado 2021
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El objetivo de este artículo es compartir las reflexiones generadas en torno a las intervenciones didácticas emergentes de los docentes como una expresión de lo curricular en el contexto de la pandemia originada por el COVID-19. La irrupción de cambios contingentes atravesó las diferentes lógicas institucionales, organizacionales, pedagógicas, curriculares, didácticas y tecnológicas e impactó las formas de pensar de los diferentes agentes educativos, modificando sus condiciones de trabajo. Con base en literatura especializada y algunos reportes de instituciones mexicanas que recuperan la voz de los docentes, se abre un debate en torno a las prácticas curriculares y didácticas construidas y reconstruidas en contextos de incertidumbre.
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libro
Este documento está organizado en tres partes: la primera aborda aspectos conceptuales sobre la ciudadanía, la sociedad civil y el contrapeso democrático que ejercen tanto la ciudadanía como la sociedad civil respecto del poder central. El objetivo de esta parte es que el lector comprenda el significado de estos aspectos, de tal manera que pueda distinguir las tendencias y los elementos que hacen que estos conceptos sean tan importantes.En la segunda parte, analizaremos el caso peruano a través de esos tres elementos mencionados. Es decir, partiremos desde las características y procesos de configuración de la ciudadanía y la sociedad civil en el Perú, para terminar con los mecanismos de participación establecidos en el ámbito público y de maneraparticular en las instituciones educativas.La tercera parte consiste en una selección de textos que ilustran y desarrollan los aspec...
18
tesis de grado
Publicado 2019
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Establecer de que manera la inteligencia emocional influye en las relaciones interpersonales del personal administrativo de la Gerencia Regional de Desarrollo Social del Gobierno Regional de Lima, 2018. Métodos: La investigación es de tipo pura, de nivel explicativo, de diseño no experimental, y de enfoque mixta. La población fue 54 trabajadores administrativos. Se consideraron las dimensiones: autoconciencia, autorregulación, motivación, conciencia social, manejo de las relaciones, comprender las diferencias individuales, trabajar con diversidad, equipos y conflictos, dirigir las conductas. La confiabilidad del instrumento se realizó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach (0.950). Resultados: Respecto a la “Inteligencia emocional”, el 40,7% a veces identifican sus propias emociones que sienten en distintos escenarios, el 40,7% de los encuestados manifestaron que a veces asu...
19
tesis de grado
Publicado 2018
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El presente trabajo de investigación consistió en determinar que el uso de las cinco “E” como estrategia didáctica desarrolla la Indagación de los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Nº 15085 Carlos Emilio Uceda Meza, Trujillo 2018. Se utilizó el diseño cuasi experimental, la población fue de 54 estudiantes y la muestra fue la misma por ser pequeña. Para el recojo de los datos de la variable Indagación se aplicó un test con un nivel de confiabilidad de 0,946 siendo un test consistente y adecuado para el estudio, la validación se realizó mediante tres expertos de Educación Inicial, quienes consideraron que el instrumentos es aplicable. En cuanto a las conclusiones los resultados de la Indagación en el pre test fueron de 76 % en un nivel deficiente y 17% en el nivel regular antes de la aplicación del programa y de 70% en un nivel bueno mientras ...
20
tesis de grado
Publicado 2018
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La presente propuesta de innovación denominada “proyecto de aprendizaje en entornos virtuales para comprender el tiempo histórico”, surge de la necesidad de mejorar los logros de aprendizaje en el área de historia, geografía y economía, pues en base a los resultados de evaluaciones internas y externas, en promedio, más del 62% de estudiantes de primer año de educación secundaria, no logran ubicarse en el nivel satisfactorio de la capacidad analizada. La propuesta parte del análisis de la realidad escolar a través de la matriz FODA y el árbol de problemas, encontrándose como causa principal que los docentes del área no utilizan estrategias innovadoras pues mantienen una visión enciclopédica de la enseñanza del área. El problema estudiado guía la formulación del objetivo central: incorporar en la práctica pedagógica, estrategias didácticas innovadoras para desarro...
