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tesis de maestría
Publicado 2016
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La presente investigación tiene como principal objetivo establecer en qué medida la utilización de dinámicas grupales mejora la inteligencia emocional de los estudiantes de sexto grado de primaria en la I.E. 41024 Manuel Gallegos Sanz de Cayma, el año 2015. En ella se ha optado por trabajar con toda la población la que está constituida por 37 estudiantes de ambos sexos. La investigación es tipificada como experimental, con el diseño cuasi experimental de dos grupos no equivalentes (grupo experimental y control). Además, los datos fueron obtenidos empleando el Inventario Emocional de BarOn, el que fue creado por Reuven Bar-On y adaptado a la realidad peruana el año 2004 por Nelly Ugarriza Chávez y Liz Pajares Del Águila. Al finalizar la investigación, luego de utilizar por tres meses consecutivos dinámicas grupales se ha obtenido solo en los estudiantes de la sección A ( g...
2
tesis de grado
Publicado 2015
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La finalidad del presente trabajo de investigación - acción está orientada a determinar la influencia de la aplicación de Software educativo en el aula para mejorar la Producción de textos. La presente investigación - acción de carácter cualitativo se llevó a cabo en el aula del quinto grado “A” del nivel primaria de la institución educativa 54004 “Fray Armando Bonifaz”, Abancay, año 2013 - 2015 con 17 estudiantes varones. Al analizar reflexivamente las sesiones de aprendizaje plasmadas en diarios de campo donde se identificó que los niños tenían dificultades en la producción de textos asimismo se detectó la carencia de aplicación de programas de Software educativo como Word, Paint, Power Point. La investigación realizada es importante porque se partió de un diagnóstico, que permitió la planificación de sesiones de aprendizaje , a través de un plan de acci...
3
tesis de grado
Publicado 2015
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El presente estudio surge como una respuesta al problema encontrado en la institución educativa Nº 54013“Virgen del Carmen”, en el Sexo Grado Sección “U” de Educación Primaria, en la cual, es evidente las dificultades para lograr aprendizajes en equipo, mis estudiantes en su participación demuestran pocos aportes por la timidez, poca seguridad y confianza de sí mismo, lo cual, hace que sus relaciones socio afectivas se tornen conflictivas, así como por gestionar el aprendizaje mutuo muchas de ellas pierdan el interés y la motivación por el trabajo colaborativo en equipo. El establecer alianzas estrategias constituye una mega tendencia del mundo moderno y cambiante y ello, no es posible si los individuos no son capaces de trabajar y aprender en equipo con participación de todos. Sabemos que no es suficiente el tener dominio de habilidades generales y básicas como leer, ...
4
tesis de grado
Publicado 2016
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El presente trabajo de investigación demuestra que en la sociedad actual muchas personas, no han desarrollado sus habilidades sociales, por consiguiente son personas insensibles, sin empatía, intolerantes, fácilmente se frustran, no saben resolver su problemas, es por eso que es necesario que las instituciones educativas conjunto con los padres de familia formemos niños que desarrollen sus habilidades sociales que son innatas en el ser humano, pero estas lamentablemente no son desarrolladas. En nuestra sociedad actual se presentan estos problemas por la lluvia de instrumentos tecnológicos que han hecho que los niños se relacionen más con estos instrumentos que con la misma sociedad, y es un problema latente en el mundo, por consiguiente, buscamos una solución eficaz para que nuestro niños sepan cómo enfrentar sus emociones, controlar y dar un solución asertiva a ello. Por eso ...
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artículo
Publicado 2007
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Lima ofrece hoy la imagen de varias «ciudades» a su interior. Entre ellas tiene lugar una fragmentación sociocultural, expresada en distintas formas de sociabilidad y nuevos sentidos de pertenencia. Estas «ciudades» se comunican entre sí y se conectan con el mundo globalizado a través de los medios de comunicación masiva, y por medios virtuales. La metrópoli constituye así un «espacio comunicacional». Tomamos en cuenta los referentes materiales, simbólicos y comunicacionales que han transformado las formas de sociabilidad y la construcción de identidades en el escenario urbano de Lima.
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artículo
No description
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artículo
Publicado 2018
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Se describen y construyen perfiles de docentes universitarios de una universidad pública argentina respecto al uso de TIC en sus prácticas pedagógicas a partir de la aplicación de un cuestionario online sobre características personales y académicas, experiencias, formación y formas mediadas de comunicación con los estudiantes. Se hicieron análisis descriptivo, multivariado y de contenido. Los resultados muestran tres perfiles con posicionamientos diferenciales en aspectos tecnopedagógicos determinados por las preferencias y experiencias respecto al uso de Facebook, WhatsApp y Plataforma virtual. En las narraciones se observan posturas críticas diferenciales de acuerdo al perfil. La interpretación y discusión de los datos fueron contextualizados en un escenario poco favorecedor hacia el uso de TIC.
