Apoyo social percibido y rendimiento académico de los estudiantes de una Institución Educativa de Caravelí

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La presente investigación tiene como objetivo principal establecer si se relacionan apoyo social percibido y rendimiento académico en los alumnos de una institución educativa ubicada en Caravelí. Para ello se utiliza una metodología de tipo cuantitativo, alcance correlacional, y diseños no experimen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Arenas Mamani, Katerin Julia, Huamani Vera, Anika Aileen Morellia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Tecnológica del Perú
Repositorio:UTP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/13297
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12867/13297
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Rendimiento académico
Mejora cognitiva
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description La presente investigación tiene como objetivo principal establecer si se relacionan apoyo social percibido y rendimiento académico en los alumnos de una institución educativa ubicada en Caravelí. Para ello se utiliza una metodología de tipo cuantitativo, alcance correlacional, y diseños no experimentales, teniendo en cuenta una población de 320 estudiantes de primer a quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Caravelí de la región Arequipa, de los cuáles se tomaron como muestra 178 alumnos. La técnica seleccionada es la encuesta y el cuestionario multidimensional de apoyo social percibido (MSPSS), cuenta con 3 dimensiones soporte estructural: Apoyo (familia, amigos y de personas significativas). Se valida y obtiene coeficientes de V de Aiken de .80 a 1.00 y confiabilidad de 0.901. Se concluye que existe significancia entre ambas variables de estudio con un RHO de 0.507.
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