Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de Derecho de la Universidad San Pedro, Sullana 2017

• Autor: Gomez Arrestegui, Giovanny Del Pilar
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Pedro
• Repositorio: USANPEDRO-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:USANPEDRO/6339
• Enlace del recurso: http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/6339
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Estilos de aprendizaje; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación Estilos de Aprendizaje y Rendimiento Académico de estudiantes de Derecho Universidad San Pedro, Sullana 2017, con el Objetivo: identificar los Estilos de Aprendizaje de los estudiantes del 2do Ciclo de la Escuela Profesional de Derecho de la Universidad San Pedro Filial Sullana; y relacionado con el rendimiento académico. Material y Métodos: Para ello se plantea un Diseño Cuantitativo No Experimental Explicativo Correlacional, usando una población de 2700 estudiantes matriculados en el Semestre Académico 2017-I; y una muestra No Probabilística Intencional de 24 estudiantes del 2do Ciclo de Derecho. Los Resultados: fueron que los niveles de preferencia, para estilos de aprendizaje para el perfil activo, prima el moderado con un 52,4%. Para el nivel reflexivo es bajo para el 38,1%. Para el perfil teórico sobresale el alto con 42,9%, para el perfil pragmático destaca el moderado el 31,8%. Los niveles de rendimiento que, alcanzado la muestra en estudio, para inicio el 52,4%, proceso el 38,1% y para logro el 9,5%. Así mismo, de acuerdo al Coeficiente de Correlación de Persona el estilo Activo es el que obtuvo el más alto índice r = 0.958 lo que indica una alta correlación entre el estilo Activo y el rendimiento académico en los alumnos de la Escuela Profesional de Derecho de la Universidad San Pedro - Filial Sullana