Gestión de soporte docente en el manejo de estrategias pedagógicas en el logro de aprendizajes significativos de los estudiantes en la Institución Educativa Pública N° 157 San Antonio

• Autor: Holguin Pereyra, Rosa Elena
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5110
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5110
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación tiene como propósito elaborar un plan de acción que permita solucionar las deficiencias en la asesoría a docentes para lograr la atención y concentración de los estudiantes de la IE. N° 157 San Antonio, problema que se identifica al realizar entrevistas y acompañamiento a las docentes de la institución, sobre estrategias pedagógicas, proceso de aprendizaje como de enseñanza, así como las herramientas, que estén asociadas a lograr la atención de los niños y niñas de la institución, llegando a la conclusión de que las docentes tienen poca información sobre el tema y su aplicación; frente a esto se plantea la aplicación círculos de interapredizaje, jornadas de capacitación, talleres de sensibilización a docentes sobre convivencia escolar, estas acciones funcionarán para solucionar el problema identificado, con la participación de la directora y docentes, que están comprometidas con alcanzar la excelencia educativa de la institución y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.