Origami en los procesos cognitivos básicos en niños del segundo ciclo del nivel inicial de una institución educativa de Huancayo

Descripción del Articulo

La investigación presentó el siguiente problema ¿Cómo influye el origami en los procesos cognitivos básicos en niños del segundo ciclo del nivel inicial de una Institución Educativa de Huancayo- 2024? Asimismo, se formuló el objetivo general determinar la influencia del origami en los procesos cogni...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Garcia Betancourt, Ariana Damaris, Gutarra Huaringa, Shally Sandy
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2026
Institución:Universidad Peruana Los Andes
Repositorio:UPLA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/11357
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Origami
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description La investigación presentó el siguiente problema ¿Cómo influye el origami en los procesos cognitivos básicos en niños del segundo ciclo del nivel inicial de una Institución Educativa de Huancayo- 2024? Asimismo, se formuló el objetivo general determinar la influencia del origami en los procesos cognitivos básicos en niños del segundo ciclo del nivel inicial de una Institución Educativa de Huancayo- 2024. Por otro lado, la metodología empleada fue aplicada, nivel de investigación fue explicativo, el diseño empleado fue pre experimental. El resultado más relevante fue que un 89% de los niños desarrollaron la capacidad de adquirir conocimientos, pensar, recordar y comunicarse. Además, se comprobó el desarrollo de las capacidades mentales de tención y concentración. Asimismo, se evidencio el desarrollo de la percepción (visual, táctil, auditivo, gustativo u olfativo). De ahí que, la atención y la memoria presentaron un desarrollo adecuado. Concluyendo que el origami influye significativamente en los procesos cognitivos básicos en niños del segundo ciclo del nivel inicial de una Institución Educativa de Huancayo- 2024. Finalmente se realizó la siguiente recomendación: Se recomienda continuar la investigación empelando un diseño cuasi experimental.
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Asimismo, se evidencio el desarrollo de la percepción (visual, táctil, auditivo, gustativo u olfativo). De ahí que, la atención y la memoria presentaron un desarrollo adecuado. Concluyendo que el origami influye significativamente en los procesos cognitivos básicos en niños del segundo ciclo del nivel inicial de una Institución Educativa de Huancayo- 2024. Finalmente se realizó la siguiente recomendación: Se recomienda continuar la investigación empelando un diseño cuasi experimental.application/pdfspaUniversidad Peruana Los AndesPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UPLAUniversidad Peruana Los Andesreponame:UPLA-Institucionalinstname:Universidad Peruana Los Andesinstacron:UPLAOrigamiProcesos cognitivos básicoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Origami en los procesos cognitivos básicos en niños del segundo ciclo del nivel inicial de una institución educativa de Huancayoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciada en Educación InicialUniversidad Peruana Los Andes - Facultad de Derecho y Ciencias PolíticasEducación Inicial6223167975177709https://orcid.org/0000-0002-3118-377320037830https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional111016Gutierrez Reyes, ElizabethMorales Muñoz, WilmerParedes Vargas, EdgarORIGINALT037_62231679_75177709_T.pdfT037_62231679_75177709_T.pdfapplication/pdf2123464http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/11357/1/T037_62231679_75177709_T.pdff301d1c7e6e9993be048c947d0f46643MD51R10_62231679_75177709_TUR.pdfR10_62231679_75177709_TUR.pdfapplication/pdf20828964http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/11357/2/R10_62231679_75177709_TUR.pdf5c483cb1f00f8d9984c2ad70f18185ddMD52R08_62231679_75177709_FAP.pdfR08_62231679_75177709_FAP.pdfapplication/pdf264125http://repositorio.upla.edu.pe/bitstream/20.500.12848/11357/3/R08_62231679_75177709_FAP.pdfe11263a43220a6576b2a77a29c2878baMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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