Niveles de funcionalidad familiar y su relación con las habilidades sociales en estudiantes del segundo grado de educación secundaria en una institución educativa de Cusco - 2022

• Autores: Ttito Torres, Luz, Cuti Escalante, Nicolasa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15645
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/15645
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionalidad familiar; cohesión; habilidades sociales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tiene como objetivo principal determinar niveles de funcionalidad familiar y su relación con las habilidades sociales en estudiantes del segundo grado de educación secundaria de una institución educativa de Cusco – 2022. La metodología se enmarca en el paradigma cuantitativo y diseño descriptivo correlacional. Se trabajó con una muestra de 32 estudiantes. Los resultados demuestran que la primera variable presenta un nivel alto obteniendo un 50%, mientras un 41% en el nivel moderado, este resultado ofrece un promedio en los hogares y lo cual indica una buena funcionalidad en los hogares de los estudiantes encuestados, mientras que la segundad variable se comprueba un 68,8% en nivel moderado, evidenciándose un porcentaje de estudiantes presentan dificultades en cuanto a sus habilidades sociales. Existe correlación significativa de 24,3% entre las ‘habilidades sociales’ y la dimensión de ‘cohesión’, así como una correlación baja entre ‘habilidades sociales’ y flexibilidad de 40,2%; y por último, un coeficiente Rho de Spearman de 0,324 (32,4%) entre la variable ‘funcionalidad familiar’ y las ‘habilidades sociales’ en la muestra de estudio.