Funcionalidad familiar y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública de San Juan de Lurigancho, 2021

• Autores: Avila Torre, Pamela Celia, Chavez Avenio, Modesta
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Ica
• Repositorio: AUTONOMADEICA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.autonomadeica.edu.pe:20.500.14441/1744
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14441/1744
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionalidad familiar; Habilidades sociales; Cohesión; Adaptabilidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la funcionalidad familiar y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública de San Juan de Lurigancho. Fue un estudio de tipo cuantitativo, nivel correlacional. Diseño no experimental, transversal. La población estuvo constituida por estudiantes de una Institución Educativa Pública de San Juan de Lurigancho. La técnica de muestreo fue censal, se trabajó con 130 alumnos. La recolección de datos fue con la Escala de cohesión y adaptabilidad familiar FACES-III y la Escala de Habilidades Sociales (EHS). Los datos fueron procesados utilizando el programa SPSS; se obtuvo los siguientes resultados que; existe relación negativa muy baja entre funcionalidad familiar y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública de San Juan de Lurigancho (p= 0.363>0.05; Rho: -.080). Asimismo, existe relación negativa muy baja entre cohesión familiar y habilidades sociales (p= 0.763>0.05; Rho: -.027). Finalmente, existe relación negativa muy baja entre adaptabilidad familiar y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública de San Juan de Lurigancho (p= 0.498>0.05; Rho: -.060).