Aplicación de la estrategia didáctica “Pasitos aventureros” para mejorar el desarrollo motriz grueso en estudiantes de primer grado de una institución educativa particular en Arequipa
Descripción del Articulo
El propósito de esta investigación fue evidenciar que la implementación de la estrategia didáctica “Pasitos aventureros” mejora el desarrollo de la motricidad gruesa en estudiantes de primer grado de una Institución Educativa Privada en Arequipa. Se empleó un enfoque cuantitativo, de nivel aplicado...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/22358 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12773/22358 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Motricidad gruesa Estrategia didáctica Desarrollo motor https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El propósito de esta investigación fue evidenciar que la implementación de la estrategia didáctica “Pasitos aventureros” mejora el desarrollo de la motricidad gruesa en estudiantes de primer grado de una Institución Educativa Privada en Arequipa. Se empleó un enfoque cuantitativo, de nivel aplicado y diseño experimental, con una muestra de 20 estudiantes. Se utilizaron una ruta de taller y una ficha de observación con rúbrica para evaluar el desempeño motor anterior y posterior a la intervención. Los resultados evidenciaron un incremento promedio del 45% en las puntuaciones entre el pretest y el postest, lo que confirma la efectividad de la estrategia para potenciar habilidades motrices gruesas en esta población estudiantil. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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