Estrategias Didácticas para Desarrollar la Motricidad Gruesa en los Niños de Primaria
Descripción del Articulo
Este trabajo denominado “Estrategias didácticas para desarrollar la motricidad gruesa en los niños de primaria” tiene como propósito describir estrategias que impulsan la motricidad gruesa en los estudiantes del tercer al quinto ciclo de educación primaria. En esta exploración se abordó de forma cua...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2026 |
| Institución: | Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI |
| Repositorio: | UCT-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12405 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14520/12405 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estrategias Didácticas Motricidad gruesa. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Este trabajo denominado “Estrategias didácticas para desarrollar la motricidad gruesa en los niños de primaria” tiene como propósito describir estrategias que impulsan la motricidad gruesa en los estudiantes del tercer al quinto ciclo de educación primaria. En esta exploración se abordó de forma cualitativa; es decir de selección de información, utilizando un diseño documental. La recopilación de la información fue de análisis bibliográfico. Los resultados de las investigaciones revisadas muestran que la motricidad gruesa en los estudiantes del tercer al quinto ciclo de educación primaria es desarrollada mediante diferentes actividades como el juego, el baile, en donde se desarrolla el coordinamiento, la estabilidad, la fortaleza y la fuerza Las conclusiones evidencian que la adecuada estrategia didáctica favorece la perfección motora gruesa. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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