Aprendizaje basado en problemas y logro de competencias del área ciencia y tecnología en estudiantes de la Institución Educativa Agropecuario Puerto Sungaro

• Autores: Mejia Bravo, Yonatan Deiver, Salvador Diaz, Kelvin
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/11118
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/11118
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Abp; Indaga; Explica; Competencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tuvo por objetivo determinar la relación entre el Aprendizaje Basado en Problemas y logro de competencias del área de Ciencia y Tecnología en estudiantes de tercero de secundaria de la Institución Educativa Agropecuario Puerto Sungaro. El mismo que adopta un enfoque cuantitativo con un nivel descriptivo y un diseño correlacional. La población estuvo conformada por 487 estudiantes, la muestra estuvo compuesta por 29 estudiantes del 3º año B de la Institución Educativa Agropecuario Puerto Sungaro. El resultado demostró una relación significativa y directa (p= .007, Rho =0,732) entre el Aprendizaje Basado en Problemas y logro de competencias del área de Ciencia y Tecnología. Asimismo, se observó que el Aprendizaje Basado en Problemas se relaciona significativamente con el logro de la competencia indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos del área de Ciencia y Tecnología (p=0,004), el Aprendizaje Basado en Problemas se relaciona significativamente con el logro de la competencia explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo del área de Ciencia y tecnología (p=0,000), y el Aprendizaje Basado en Problemas se relaciona significativamente con el logro de la competencia diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno del área de Ciencia y Tecnología (p=0,005). Se concluye que cuanto más se aplica el Aprendizaje Basado en Problemas mejor será el nivel de logro de las competencias del área de Ciencia y Tecnología en los estudiantes del 3º B año de la Institución Educativa Agropecuario de Puerto Sungaro