Habilidades Sociales y la Convivencia Escolar en estudiantes del colegio N°1198 La Ribera

Descripción del Articulo

El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar cómo las habilidades sociales están relacionadas con la convivencia escolar que experimentan los estudiantes de la institución educativa N° 1198, La Ribera. Utilizamos un enfoque de investigación cuantitativa, de tipo descriptiva, no e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Quispe Chavez, Silvia Yohana, Sacsara Carhuaz, Gianela Margarita
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/11295
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description El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar cómo las habilidades sociales están relacionadas con la convivencia escolar que experimentan los estudiantes de la institución educativa N° 1198, La Ribera. Utilizamos un enfoque de investigación cuantitativa, de tipo descriptiva, no experimental, con diseño correlacional, con una muestra conformada por 91 estudiantes del séptimo ciclo de la Educación Básica Regular. Los instrumentos que se emplearon fueron el Inventario de Convivencia Escolar de Vergara y la escala de Habilidades Sociales de Goldstein. Los resultados revelaron una correlación positiva baja (r = 0,347**) y significativa, considerando un nivel de significancia bilateral de 0,001. Además, se observa, de manera descriptiva, que las habilidades sociales se sitúan en un nivel considerado bueno con un 64%, la convivencia escolar se encuentra en un nivel intermedio o en proceso de mejora, alcanzando un 53%.
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Los instrumentos que se emplearon fueron el Inventario de Convivencia Escolar de Vergara y la escala de Habilidades Sociales de Goldstein. Los resultados revelaron una correlación positiva baja (r = 0,347**) y significativa, considerando un nivel de significancia bilateral de 0,001. Además, se observa, de manera descriptiva, que las habilidades sociales se sitúan en un nivel considerado bueno con un 64%, la convivencia escolar se encuentra en un nivel intermedio o en proceso de mejora, alcanzando un 53%.The objective of this research work was to determine how social skills are related to school coexistence experienced by students of the educational institution N° 1198, La Ribera. We used a quantitative, descriptive, non-experimental research approach, with a correlational design, with a sample made up of 91 students from the seventh cycle of Regular Basic Education. The instruments used were the Vergara School Coexistence Inventory and the Goldstein Social Skills Scale. The results revealed a low positive correlation (r = 0.347**) and significant, considering a bilateral significance level of 0.001. In addition, it is observed, descriptively, that social skills are at a level considered good with 64%, school coexistence is at an intermediate level or in the process of improvement, reaching 53%.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Rendimiento académicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Habilidades Sociales y la Convivencia Escolar en estudiantes del colegio N°1198 La Riberainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUCiencias Sociales - PsicologíaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. 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Habilidades Sociales y la Convivencia Escolar en estudiantes del colegio N°1198 La Ribera
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