El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar cómo las habilidades sociales están relacionadas con la convivencia escolar que experimentan los estudiantes de la institución educativa N° 1198, La Ribera. Utilizamos un enfoque de investigación cuantitativa, de tipo descriptiva, no experimental, con diseño correlacional, con una muestra conformada por 91 estudiantes del séptimo ciclo de la Educación Básica Regular. Los instrumentos que se emplearon fueron el Inventario de Convivencia Escolar de Vergara y la escala de Habilidades Sociales de Goldstein. Los resultados revelaron una correlación positiva baja (r = 0,347**) y significativa, considerando un nivel de significancia bilateral de 0,001. Además, se observa, de manera descriptiva, que las habilidades sociales se sitúan en un nivel considerado bueno con un 64%, la convivencia escolar se encuentra en un ni...