Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias del área de personal social en estudiantes de cinco años del nivel inicial en una institución educativa pública de Bristol, Datem del Marañón, Loreto

Descripción del Articulo

La siguiente propuesta didáctica tiene la finalidad de lograr los estándares de aprendizaje del área de Personal Social en los aprendices de cinco años de la Institución Educativa N°62439 en Bristol. Consta de los postulados cognitivos de Piaget, la teoría histórico social de Vygotsky y la teoría de...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Mozombite Pizango, Maria Liulith, Tafur Bejarano, Eldith, Torres Guela, Cerenith
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3589
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Pedagogía
Competencias
Personal social
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description La siguiente propuesta didáctica tiene la finalidad de lograr los estándares de aprendizaje del área de Personal Social en los aprendices de cinco años de la Institución Educativa N°62439 en Bristol. Consta de los postulados cognitivos de Piaget, la teoría histórico social de Vygotsky y la teoría de la significatividad de los aprendizajes realizada por David Ausubel. A través de esta investigación se desarrollarán prácticas sustentadas en la convivencia entre compañeros y la comunidad institucional. La propuesta está organizada con el marco situacional, marco teórico y la programación curricular.
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A través de esta investigación se desarrollarán prácticas sustentadas en la convivencia entre compañeros y la comunidad institucional. La propuesta está organizada con el marco situacional, marco teórico y la programación curricular.The didactic proposal that we offer with the purpose of achieving the standards of social personnel in the apprentices of 5 years old of the national school N°62439 in Bristol. It is based on Piaget's cognitive postulates, Vygotsky's social historical theory and David Ausubel's theory of learning significance. Through this research, practices based on coexistence among classmates and the institutional community will be developed. The proposal consists of a situational framework, a theoretical framework and curricular programming.Trabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Marcelino ChampagnatRepositorio Institucional UMCHreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHPedagogíaCompetenciasPersonal socialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias del área de personal social en estudiantes de cinco años del nivel inicial en una institución educativa pública de Bristol, Datem del Marañón, Loretoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado en Educación InicialUniversidad Marcelino ChampagnatTítulo ProfesionalEducación InicialEducación Inicialhttps://orcid.org/0000-0002-6822-512141882806https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional111016González Franco, PabloRojas Vásquez, Wilder JavierAguirre Garayar, Mónica Cecilia432396130562014944416321ORIGINAL427.MozombiteM_TafurE_TorresC.pdf427.MozombiteM_TafurE_TorresC.pdfapplication/pdf1166413https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3589/11/427.MozombiteM_TafurE_TorresC.pdf328728c1507fb82e9e75d5fdc73f861eMD511Ficha de autorización.pdfFicha de autorización.pdfapplication/pdf250229https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3589/2/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdfe48c2cae6bbf43b0dbb4c2e22c1ee846MD52Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf2935169https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3589/3/Informe%20de%20similitud.pdfaa6a2ff122be182d8fbb51d57c44aa38MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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