El trabajo de investigación tuvo como objetivo general identificar los factores que induce hacia el poco interés de los padres de familia para apoyar en las tareas preescolares de sus hijos de 3 años de una institución educativa pública de San Lorenzo. Metodológicamente el estudio fue descriptivo. Se consideró como muestra de estudio a 23 estudiantes. Se utilizaron como instrumentos una lista de cotejo y un anecdotario. El estudio permitió concluir que la familia cumple un rol fundamental en su crianza y que el trabajo colaborativo con la escila es muy productivo.

La siguiente propuesta didáctica tiene la finalidad de lograr los estándares de aprendizaje del área de Personal Social en los aprendices de cinco años de la Institución Educativa N°62439 en Bristol. Consta de los postulados cognitivos de Piaget, la teoría histórico social de Vygotsky y la teoría de la significatividad de los aprendizajes realizada por David Ausubel. A través de esta investigación se desarrollarán prácticas sustentadas en la convivencia entre compañeros y la comunidad institucional. La propuesta está organizada con el marco situacional, marco teórico y la programación curricular.