Gestión curricular en la planificación de procesos didácticos para el logro de aprendizajes en el área de matemática en la Institución Educativa Nº 40202 del distrito Yura – Arequipa
Descripción del Articulo
El presente trabajo académico es un plan de acción realizado con el motivo de Mejorar la gestión curricular para la planificación de los procesos didácticos en el área de matemática mediante la implementación del trabajo colegiado en el nivel primario de la Institución Educativa 40202 Charlotte del...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Marcelino Champagnat |
| Repositorio: | UMCH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2673 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14231/2673 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Gestión curricular Estrategias Planificación Procesos didácticos Área de matemática Trabajo colegiado |
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Gestión curricular en la planificación de procesos didácticos para el logro de aprendizajes en el área de matemática en la Institución Educativa Nº 40202 del distrito Yura – Arequipa Angelo Huamani, Alejandro Gestión curricular Estrategias Planificación Procesos didácticos Área de matemática Trabajo colegiado |
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El presente trabajo académico es un plan de acción realizado con el motivo de Mejorar la gestión curricular para la planificación de los procesos didácticos en el área de matemática mediante la implementación del trabajo colegiado en el nivel primario de la Institución Educativa 40202 Charlotte del distrito de Yura – Arequipa. Promover la planificación de manera colegiada de estrategias en el área de matemática estrategias y recursos metodológico para la mejora en el área de matemática en Plan de acción que tiene como objetivo general: Mejorar la gestión curricular para la planificación de los procesos didácticos en el área de matemática mediante la implementación del trabajo colegiado en el nivel primaria de nuestra I.E. en el participa el personal directivo y los docentes del nivel primario de la institución educativa. El presente estudio es una investigación de tipo aplicada, de nivel descriptivo, presenta el enfoque cualitativo; el diseño de investigación corresponde a la investigación acción participativa, que es una variante de la investigación acción; metodología que ha permitido establecer la situación problemática y el levantamiento de diagnóstico el cual es Inadecuada gestión curricular en promover la planificación de manera colegiada de estrategias en el área de matemática la Institución Educativa N° 40202. El estudio se sustenta en el monitoreo, acompañamiento y evaluación docente; vinculadas a la gestión curricular que atiende al que hacer educativa para el logro de los aprendizajes; y se sustenta también en la Planificación curricular. Todo ello a través de la implementación de un plan de trabajo colegiado. Este plan de acción, presenta la lección aprendida: la comunidad educativa que participa de manera comprometida en el análisis de la problemática, aporta a un proceso de cambio siempre que se maneje un soporte teórico actualizado. En tal sentido es que se ejecutara durante el año 2019. |
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El presente estudio es una investigación de tipo aplicada, de nivel descriptivo, presenta el enfoque cualitativo; el diseño de investigación corresponde a la investigación acción participativa, que es una variante de la investigación acción; metodología que ha permitido establecer la situación problemática y el levantamiento de diagnóstico el cual es Inadecuada gestión curricular en promover la planificación de manera colegiada de estrategias en el área de matemática la Institución Educativa N° 40202. El estudio se sustenta en el monitoreo, acompañamiento y evaluación docente; vinculadas a la gestión curricular que atiende al que hacer educativa para el logro de los aprendizajes; y se sustenta también en la Planificación curricular. Todo ello a través de la implementación de un plan de trabajo colegiado. Este plan de acción, presenta la lección aprendida: la comunidad educativa que participa de manera comprometida en el análisis de la problemática, aporta a un proceso de cambio siempre que se maneje un soporte teórico actualizado. En tal sentido es que se ejecutara durante el año 2019.The present academic work is an action plan carried out with the purpose of Improving curricular management for the planning of didactic processes in the area of mathematics through the implementation of collegiate work at the primary level of the Educational Institution 40202 Charlotte in the district of Yura – Arequipa. Promote collegiate planning of strategies in the area of mathematics strategies and methodological resources for improvement in the area of mathematics in an Action Plan whose general objective is: To improve curricular management for the planning of didactic processes in the area of mathematics through the implementation of collegiate work at the primary level of our I.E. the management staff and teachers of the primary level of the educational institution participate in it. This study is an applied type of research, at a descriptive level, it presents a qualitative approach; the research design corresponds to participatory action research, which is a variant of action research; methodology that has made it possible to establish the problematic situation and the diagnostic survey which is Inadequate curricular management in promoting collegiate planning of strategies in the area of mathematics, Educational Institution No. 40202. The study is based on monitoring, accompaniment and teacher evaluation; linked to curricular management that attends to what to do educationally for the achievement of learning; and it is also based on curricular planning. All this through the implementation of a collegiate work plan. This action plan presents the lesson learned: the educational community that participates in a committed way in the analysis of the problem, contributes to a process of change as long as an updated theoretical support is used. In this sense, it will be executed during the year 2019.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/Repositorio Institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHGestión curricularEstrategiasPlanificaciónProcesos didácticosÁrea de matemáticaTrabajo colegiadoGestión curricular en la planificación de procesos didácticos para el logro de aprendizajes en el área de matemática en la Institución Educativa Nº 40202 del distrito Yura – Arequipainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestion Escolar Con Liderazgo PedagogicoSegunda EspecialidadORIGINAL1165.Angelo Huamani_Segunda Especialidad_2018.pdf1165.Angelo Huamani_Segunda Especialidad_2018.pdfapplication/pdf830010https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2673/5/1165.Angelo%20Huamani_Segunda%20Especialidad_2018.pdfd2a26cafdf248e2abd7b14083a4c7ed1MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2673/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXT1165. Trabajo académico (Angelo Huamani).pdf.txt1165. 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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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