Adaptación curricular en la práctica pedagógica de docentes de secundaria de las instituciones educativas públicas de Cusco, 2024
Descripción del Articulo
La investigación tiene como objetivo determinar la influencia de la adaptación curricular en la práctica pedagógica en docentes de secundaria de las instituciones educativas públicas de Cusco, 2024, en línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4. La investigación, de tipo básico, utiliza...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/150855 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/150855 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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La investigación tiene como objetivo determinar la influencia de la adaptación curricular en la práctica pedagógica en docentes de secundaria de las instituciones educativas públicas de Cusco, 2024, en línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4. La investigación, de tipo básico, utiliza un enfoque cuantitativo y se basa en el método hipotético-deductivo. Se llevó a cabo un estudio explicativo y no experimental con la participación de 80 docentes de dos instituciones educativas de Quispicanchi, Cusco. Los resultados revelan que el nivel de adaptación curricular predominante fue "Malo" con un 51.25% de los casos, seguido de "Regular" (36.25%) y "Bueno" (12.50%). En cuanto a la práctica pedagógica, el nivel "Deficiente" fue el más común (43.75%), seguido por "Moderado" (32.50%) y "Eficiente" (23.75%). La adaptación curricular se identificó como un factor significativo que explica el 34.0% de la variabilidad en la práctica pedagógica, resaltando su importancia en la optimización de las prácticas docentes en el contexto estudiado. |
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Suyo Vega, Josefina AmandaCerafin Urbano, Virginia AsunciónGudiel Huillca, Gandhi Yelina2024-10-09T17:40:35Z2024-10-09T17:40:35Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/150855La investigación tiene como objetivo determinar la influencia de la adaptación curricular en la práctica pedagógica en docentes de secundaria de las instituciones educativas públicas de Cusco, 2024, en línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4. La investigación, de tipo básico, utiliza un enfoque cuantitativo y se basa en el método hipotético-deductivo. Se llevó a cabo un estudio explicativo y no experimental con la participación de 80 docentes de dos instituciones educativas de Quispicanchi, Cusco. Los resultados revelan que el nivel de adaptación curricular predominante fue "Malo" con un 51.25% de los casos, seguido de "Regular" (36.25%) y "Bueno" (12.50%). En cuanto a la práctica pedagógica, el nivel "Deficiente" fue el más común (43.75%), seguido por "Moderado" (32.50%) y "Eficiente" (23.75%). La adaptación curricular se identificó como un factor significativo que explica el 34.0% de la variabilidad en la práctica pedagógica, resaltando su importancia en la optimización de las prácticas docentes en el contexto estudiado.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y calidad educativaDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad Cesar VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAdaptación escolarEstrategia de enseñanzaEducaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Adaptación curricular en la práctica pedagógica de docentes de secundaria de las instituciones educativas públicas de Cusco, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Administración de la Educación1542514731683051https://orcid.org/0000-0002-2954-5771https://orcid.org/0000-0002-5180-530641663154419077Sanabria Boudri, Fanny MiriamCerafin uRBANO, Virginia AsunciónSuyo Vega, Josefina Amandahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALGudiel_HGY-SD.pdfGudiel_HGY-SD.pdfapplication/pdf1854891https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150855/1/Gudiel_HGY-SD.pdf576d39b9091dca37ad4d541eb03e2eb6MD51Gudiel_HGY-IT.pdfGudiel_HGY-IT.pdfapplication/pdf7308132https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150855/2/Gudiel_HGY-IT.pdf754dd1246573e10d42eb5fb5b9ab47e2MD52Gudiel_HGY.pdfGudiel_HGY.pdfapplication/pdf1866784https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150855/3/Gudiel_HGY.pdff1d4d4ecdf5c68ccf2dc2abb8f577b21MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/150855/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/150855oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1508552024-10-09 12:40:36.262Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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