Gestión comunicacional directiva en la convivencia institucional docente de las instituciones educativas públicas en Pacanga La Libertad 2025

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La investigación contribuyó con el objetivo del ODS 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje permanente para todos. El objetivo del estudio fue determinar la influencia de la gestión comunicacional directiva en la convivencia...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Gamarra Trujillo, Lourdes
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173626
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description La investigación contribuyó con el objetivo del ODS 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje permanente para todos. El objetivo del estudio fue determinar la influencia de la gestión comunicacional directiva en la convivencia institucional docente de las instituciones educativas públicas de Pacanga, La Libertad 2025. Fue de enfoque cuantitativo, nivel explicativo, diseño no experimental de corte transversal y método hipotético-deductivo. La muestra estuvo conformada por 50 docentes. Los hallazgos obtenidos confirmaron la hipótesis general mediante regresión logística ordinal, evidenciando un nivel de significancia de 0.001 (α < 0.05), Chi-cuadrado de 11.205 y coeficientes de determinación que oscilaron entre 20.1% y 55.0% según los estadísticos de Cox y Snell, Nagelkerke y McFadden respectivamente. Se concluyó que la gestión comunicacional directiva influye significativamente en la convivencia institucional docente, aceptándose la hipótesis alterna y rechazándose la hipótesis nula planteada en el estudio.
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Los hallazgos obtenidos confirmaron la hipótesis general mediante regresión logística ordinal, evidenciando un nivel de significancia de 0.001 (α < 0.05), Chi-cuadrado de 11.205 y coeficientes de determinación que oscilaron entre 20.1% y 55.0% según los estadísticos de Cox y Snell, Nagelkerke y McFadden respectivamente. Se concluyó que la gestión comunicacional directiva influye significativamente en la convivencia institucional docente, aceptándose la hipótesis alterna y rechazándose la hipótesis nula planteada en el estudio.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestióncomunicacióndocentegestión educacionaldirector de colegiohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión comunicacional directiva en la convivencia institucional docente de las instituciones educativas públicas en Pacanga La Libertad 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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