Estrategias Pólya para desarrollar creación de problemas matemáticos en estudiantes educación básica regular

Descripción del Articulo

El objetivo general de la investigación fue analizar las estrategias Pólya para desarrollar creación de problemas matemáticos en estudiantes de educación básica regular. Se desarrolló desde el enfoque cuantitativo. La población se conformó por 25 alumnos divididos en 15 niños y 10 niñas, siendo todo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Vaca De La Cruz, Wilder Rubén, Duran Llaro, Kony Luby, Mucha Hospinal, Luis Florencio
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
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https://doi.org/10.35381/e.k.v7i1.4420
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategia de enseñanza
Matemáticas
Educación básica
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description El objetivo general de la investigación fue analizar las estrategias Pólya para desarrollar creación de problemas matemáticos en estudiantes de educación básica regular. Se desarrolló desde el enfoque cuantitativo. La población se conformó por 25 alumnos divididos en 15 niños y 10 niñas, siendo todos estudiantes del V ciclo de Educación Primaria del distrito de Lucma, de Gran Chimú 2024. Se empleó el muestreo probabilístico intencional. Como instrumento se utilizó una prueba objetiva en el pre test y post test. Se utilizó además el método analítico-sintético. En conclusión, es necesario incentivar a los docentes con el tema de creación de problemas, pues trabajan de forma completa en el área de matemáticas, ya que no solo se circunscriben a solucionar un problema, sino que desafían a los alumnos a crear situaciones parecidas a los problemas dados.
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En conclusión, es necesario incentivar a los docentes con el tema de creación de problemas, pues trabajan de forma completa en el área de matemáticas, ya que no solo se circunscriben a solucionar un problema, sino que desafían a los alumnos a crear situaciones parecidas a los problemas dados.ScieloTrujilloEscuela de PosgradoEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaFundación KoinoníaPEEpisteme Koinonía. Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes;Vol. 8 Núm. 1 (2025): Edición Especialhttps://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/epistemekoinonia/article/view/4420/7540urn:issn: 2665-0282info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategia de enseñanzaMatemáticasEducación básicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias Pólya para desarrollar creación de problemas matemáticos en estudiantes educación básica regularinfo:eu-repo/semantics/articleDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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