Estrés académico y hábitos de estudio en internos de medicina de Lima, 2025

• Autor: García Huarache, Gennifer Marleny Haydee
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176229
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/176229
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Psicología de la educación; Aprendizaje; Enseñanza; Superior; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este estudio enfatiza la educación de calidad, enmarcada en el ODS 4 con directrices claras para las instituciones de educación superior que busca generar mejoras académicas sostenibles, teniendo como objetivo general determinar la relación entre estrés académico y hábitos de estudios en internos de medicina de Lima, 2025. La metodología ejecutada se fundamentó en enfoque cuantitativo, tipología básica, diseño no experimental y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 70 internos de medicina de una universidad de lima, empleando la encuesta como instrumento que son estrés Académico el SISCO 21 de Barraza y el Inventario de Hábitos de Estudio el CASM-85 de Vicuña. Los hallazgos indicaron que la mayoría de los participantes experimenta estrés académico a un nivel moderado (60%) mientras que, el 35.7% presentaron hábitos de estudio con tendencia negativa. Se concluyó que los internos de medicina desarrollan mayor nivel de estrés y su nivel de hábitos de estudios es afectado negativamente, con una relación inversa.