Este estudio enfatiza la educación de calidad, enmarcada en el ODS 4 con directrices claras para las instituciones de educación superior que busca generar mejoras académicas sostenibles, teniendo como objetivo general determinar la relación entre estrés académico y hábitos de estudios en internos de medicina de Lima, 2025. La metodología ejecutada se fundamentó en enfoque cuantitativo, tipología básica, diseño no experimental y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 70 internos de medicina de una universidad de lima, empleando la encuesta como instrumento que son estrés Académico el SISCO 21 de Barraza y el Inventario de Hábitos de Estudio el CASM-85 de Vicuña. Los hallazgos indicaron que la mayoría de los participantes experimenta estrés académico a un nivel moderado (60%) mientras que, el 35.7% presentaron hábitos de estudio con tendencia negativa. Se conclu...

Objetivo: Determinar los factores asociados al Síndrome de Burnout en los Internos de Medicina de la Universidad Ricardo Palma, 2019. Materiales y métodos: Se realizó un estudio cuantitativo, analítico y transversal. Para la recolección de datos se utilizó una encuesta, donde la primera parte incluía factores individuales, factores sociales y factores organizacionales y la segunda parte midió el Síndrome Burnout (SB), a través del Maslach Burnout Inventory (MBI). Los datos se obtuvieron mediante tablas de distribución de frecuencia, tablas de contingencia, prueba de Chi cuadrado y la razón de probabilidades OR con 95% de confianza (p≤0.05); a través del programa estadístico IBM SPSS v.22.0 y Microsoft Excel 2013. Resultados: La muestra estuvo conformada por 111 internos de medicina humana. Se evidencia que 85 padecieron Síndrome de Burnout (76.6%) y 26 no padecieron (23....

El objetivo fue caracterizar el proceso de toma de decisiones en estudiantes de enfermería en la E.A.P.E – UNMSM. Material y Método: El estudio fue de nivel aplicativo, tipo cuantitativo, método descriptivo de corte transversal. La muestra fue de 157. La técnica fue la encuesta y el instrumento un formulario tipo Escala de Lickert modificada, previo consentimiento informado. Resultados: Del 100% (157), 62%(98) no realizan el proceso, 38 (59) si realizan el proceso. Respecto a las dimensiones: identificar el problema y analizar la situación 56%(88) si ,44%(69) no; examinar las alternativas 52%(81) no ,48 (71) si; elección de la alternativa más deseable 76%(119) no, 24%(38) si; ejecución de la decisión 57%(89) si, 43%(68) no; y evaluación de resultados 69%(109) no ,31%(48) si. Acerca a los años de estudios, el primer año 89%(32) no realizan; segundo 77%(24) no; tercero 63%(19...