Competencias preprofesionales y desempeño académico en internos de medicina en un hospital de Chiclayo, 2025

• Autor: Cachay Rojas, Pedro Pablo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173785
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/173785
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia; Educación superior; Formación profesional; Desempeño; Calidad de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación se enmarcó en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, centrado en garantizar una educación de calidad, equitativa e inclusiva. Su objetivo general fue determinar la influencia de las competencias preprofesionales en el desempeño académico de los internos de medicina en un hospital de Chiclayo durante el 2025, el estudio fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño no experimental de corte transversal, la muestra fue de 120 internos, seleccionados mediante muestreo censal, donde se utilizó la técnica de encuesta con cuestionarios validados y confiables, analizados mediante regresión logística ordinal, los hallazgos mostraron que las competencias cognitivas, actitudinales y procedimentales influyeron relevantemente en el rendimiento académico de los internos, siendo la dimensión procedimental la que mostró mayor peso explicativo (Nagelkerke R2 = 0.951; p = 0.000), donde se concluyó que un mayor desarrollo de competencias preprofesionales mejora sustancialmente el desempeño académico, reflejando que una formación clínica integral basada en lo cognitivo, lo actitudinal y lo procedimental es clave para fortalecer la calidad de la educación médica en contextos hospitalarios.