Las habilidades de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes del primer grado de educación primaria de la UGEL N°08, Cañete - 2013

• Autor: Perez Mesias, Hilda
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162984
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/162984
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Investigación; Estudiantes; Habilidades para el aprendizaje; Rendimiento académico; Área de comunicación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La tesis “Las habilidades de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes del primer grado de educación primaria de las UGEL Nº08, Cañete – 2013, tuvo como problema general: ¿Qué relación existe entre las habilidades para el aprendizaje y el rendimiento académico en el área de Comunicación de los estudiantes del primer grado de educación primaria de la UGEL N°08 Cañete, y como objetivo general: determinar la relación entre las habilidades para el aprendizaje y el rendimiento académico en el área de Comunicación de los estudiantes del primer grado de educación primaria de la UGELN°08. La investigación se realizó bajo el diseño no experimental, descriptivo correlacional, se determinó la relación entre las variables de estudio, apoyándose en el método hipotético deductivo, la población de estudio estuvo conformado por 3066 estudiantes y la muestra de 299 estudiantes, para la recopilación de datos se utilizó el instrumento: prueba psicopedagógica de “Habilidades para el Aprendizaje”, cuya validez y confiabilidad fue demostrada y para el rendimiento académico en el área de comunicación, se tomó en cuenta los registros de notas del último bimestre del año 2013. La técnica de muestreo fue no probabilístico y el tipo de muestreo intencional, el análisis de datos se realizó con la correlación de Sperman, comprobándose una relación positiva y moderada de 0.534, p=0.000***, entre las habilidades para el aprendizaje y el rendimiento académico en el área de Comunicación, asimismo una correlación de 0.495 para la dimensión expresión y comprensión oral, de 0.526 para la dimensión comprensión de textos; y 0.155, para la producción de textos. Por lo tanto se demostró que existe relación positiva entre habilidades para el aprendizaje y rendimiento académico en comunicación.