Coaching educativo en el desarrollo profesional docente de las instituciones educativas públicas de Huarango Cajamarca 2025
Descripción del Articulo
El estudio de investigación contribuyó con el objetivo de la ODS 4 se refiere en garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad promoviendo oportunidades de aprendizaje durante la vida. El objetivo fue determinar la influencia del coaching educativo en el desarrollo profesional docente d...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/174877 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/174877 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Desarrollo de competencias Liderazgo Docente https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El estudio de investigación contribuyó con el objetivo de la ODS 4 se refiere en garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad promoviendo oportunidades de aprendizaje durante la vida. El objetivo fue determinar la influencia del coaching educativo en el desarrollo profesional docente de las instituciones educativas públicas de Huarango Cajamarca 2025. La metodología se basó en un paradigma positivista, enfoque cuantitativo, nivel explicativo, diseño no experimental transversal correlacional causal, método hipotético-deductivo. La muestra estuvo constituida por 50 docentes, se utilizó la encuesta como técnica y cuestionarios como, instrumentos con la confiabilidad de Alfa Cronbach, Validez de juicio de expertos. La hipótesis general tiene una significancia estadística de α = 0,000 (α < 0,05); y al coeficiente Cox Snell, se determinó que la variable Coaching educativo se relaciona en un 99.6% en el desarrollo profesional, Nagelkerke afirmó una influencia en 99,8%, llegando a la conclusión que el coaching educativo interviene en el desarrollo profesional docente. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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