Cultura inclusiva del docente que atiende a estudiantes con trastorno del espectro autista en una institución educativa de Huamanga, 2024

Descripción del Articulo

En los últimos años hemos sido testigos del aumento de casos de estudiantes que presentan TEA. Una realidad alarmante que nos motiva a sensibilizar y capacitar a los docentes que atienden a esta población muchas veces excluida. “Cultura Inclusiva del docente que atiende a estudiantes con Trastorno d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Chavez Silva, Olga Maria, Espinoza Reyes, Gloria
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162465
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Materia:Cultura inclusiva
Escuela inclusiva
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Los resultados demuestran que los docentes tienen conocimiento sobre la cultura inclusiva, aceptan la inclusión de los estudiantes con discapacidad y les hacen partícipes de todas las actividades físicas y culturales. La institución ha implementado un ambiente de la calma para que los estudiantes puedan regular sus emociones cuando entren en crisis conductual. La mayoría de los docentes tratan de no alterar la rutina de trabajo, anticipándoles las actividades, pero les falta fortalecer más los conocimientos sobre la atención a estudiantes con TEA ya que su debilidad principal son los ajustes razonables en su sesión de aprendizaje.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaAtención integral del Infante, Niño y AdolescenteBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCultura inclusivaEscuela inclusivaAjustes razonableshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Cultura inclusiva del docente que atiende a estudiantes con trastorno del espectro autista en una institución educativa de Huamanga, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadAtención a la Diversidad e Inclusión Educativa18901536https://orcid.org/0000-0002-7166-39072270267608869048199639Guevara Rosales, Karin RosmeryPacheco Salas, Maria ElizabethGuevara Rosales, Karin Rosmeryhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Chavez_SOM-Espinoza_RG-SD.pdfS_Chavez_SOM-Espinoza_RG-SD.pdfapplication/pdf2163968https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162465/1/S_Chavez_SOM-Espinoza_RG-SD.pdf1e6bc35601dbd7ea9f43553d06e4eb3fMD51S_Chavez_SOM-Espinoza_RG-IT.pdfS_Chavez_SOM-Espinoza_RG-IT.pdfapplication/pdf3386049https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162465/2/S_Chavez_SOM-Espinoza_RG-IT.pdfb5bbe3ee4d1a66df466dac6112be852bMD52S_Chavez_SOM-Espinoza_RG.pdfS_Chavez_SOM-Espinoza_RG.pdfapplication/pdf2163968https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/162465/3/S_Chavez_SOM-Espinoza_RG.pdfa27ce7fd3c0f18807cb189664256bfccMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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