Desempeño directivo en los directores de las instituciones educativas en la UGEL Cajabamba 2024

• Autor: Lopez Fernandez, Liuwitsa
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160401
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/160401
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desempeño; Directivo; Dimensiones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El presente trabajo académico aporta al objetivo de desarrollo sostenible N° 4 “Educación de Calidad”. El objetivo planteado en la investigación fue: “Determinar el nivel de desempeño directivo en los directores de las instituciones educativas en la UGEL Cajabamba”. La investigación es de tipo básica, con enfoque cuantitativo y diseño descriptivo. Conformaron la población de estudio 389 directores de las I.E. de la UGEL Cajabamba de la zona urbana y rural, la muestra ha sido seleccionada por conveniencia y estuvo conformada por 80 directores. La conclusión a la que se ha llegado es la siguiente: “El desempeño directivo en los directores de las I.E. de la UGEL Cajabamba se ubican en nivel inicio, 8,25%; nivel proceso 36,00%; nivel satisfactorio 42,25% y nivel destacado 13,50%, siendo el nivel satisfactorio en el que se ubican el mayor porcentaje de directores; sin embargo, aún no se remonta el 50%; por lo tanto, se requiere fortalecer las competencias directivas para brindar un mejor servicio educativo.