Identidad profesional, compromiso organizacional y desempeño docente de una unidad de gestión educativa local, Apurímac 2024

• Autor: Mamani Guzman, Carlos
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161377
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161377
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Identidad profesional; Compromiso organizacional; Desempeño; Docentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

El presente estudio diseñó como objetivo general determinar de qué manera la identidad profesional y el compromiso organizacional se relacionan con el desempeño docente de una unidad de gestión educativa local, Apurímac 2024. La indagación se basa en el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel descriptivo, diseño no experimental, de corte transversal correlacional. La muestra estuvo constituida por 100 docentes de una unidad de gestión educativa local, a quienes se les aplicó cuestionarios con la escala de Likert. Los resultados como consecuencia del análisis descriptivo que el 38.0% de docentes expresan que la identidad profesional es adecuado; el 27.0% de docentes manifiestan que el compromiso organizacional es adecuado y el 50,0% de docentes perciben que el desempeño docente es adecuado, y es corroborado por el análisis inferencial, indicando que existe el 73.23% de correlación positiva entre las variables de la indagación, lo cual es reforzado con el p = 0,04 < 0.05, con lo que se demuestra que la identidad profesional y el compromiso organizacional se relacionan significativamente en el desempeño docente de una unidad de gestión educativa local, Apurímac 2024.