Hábito de lectura en estudiantes del nivel secundario de Tambillo, 2024

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación contribuyó al objetivo de desarrollo sostenible 4 que es educación de calidad. Tuvo como objetivo general identificar el nivel de hábito de lectura en estudiantes del nivel secundario de Tambillo, 2024. La metodología que se adoptó fue de tipo básico, enfoque cua...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Paja Olvea, Norca
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161094
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/161094
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Hábito de lectura
Motivación
Metodología
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description El presente trabajo de investigación contribuyó al objetivo de desarrollo sostenible 4 que es educación de calidad. Tuvo como objetivo general identificar el nivel de hábito de lectura en estudiantes del nivel secundario de Tambillo, 2024. La metodología que se adoptó fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de alcance descriptivo y corte transversal. La población que participó fue la totalidad de estudiantes, tipo de muestra censal, siendo un total de 75 estudiantes a quienes se les aplicó un instrumento de cuestionario, validado por expertos. Se analizaron los datos a través de estadística descriptiva, presentándose en tablas y gráficos. Se obtuvo como resultado sobre sus dimensiones del hábito de lectura: tiempo 54.60%, nivel regular; motivación 68.10%, nivel bueno; recursos 48%, nivel malo y metodología 64%, nivel regular. Para el nivel de hábito de lectura se obtuvo un 78.60%. Por lo tanto, se concluyó que, el hábito de lectura de estudiantes del nivel secundario de Tambillo, 2024 se encuentra en nivel regular.
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spelling Claudio Delgado, Alfredo BernardPaja Olvea, Norca2025-02-26T15:50:27Z2025-02-26T15:50:27Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/161094El presente trabajo de investigación contribuyó al objetivo de desarrollo sostenible 4 que es educación de calidad. Tuvo como objetivo general identificar el nivel de hábito de lectura en estudiantes del nivel secundario de Tambillo, 2024. La metodología que se adoptó fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de alcance descriptivo y corte transversal. La población que participó fue la totalidad de estudiantes, tipo de muestra censal, siendo un total de 75 estudiantes a quienes se les aplicó un instrumento de cuestionario, validado por expertos. Se analizaron los datos a través de estadística descriptiva, presentándose en tablas y gráficos. Se obtuvo como resultado sobre sus dimensiones del hábito de lectura: tiempo 54.60%, nivel regular; motivación 68.10%, nivel bueno; recursos 48%, nivel malo y metodología 64%, nivel regular. Para el nivel de hábito de lectura se obtuvo un 78.60%. Por lo tanto, se concluyó que, el hábito de lectura de estudiantes del nivel secundario de Tambillo, 2024 se encuentra en nivel regular.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHábito de lecturaMotivaciónMetodologíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Hábito de lectura en estudiantes del nivel secundario de Tambillo, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadPolíticas Educativas y Gestión Pública16738145https://orcid.org/0000-0002-1152-561742271035312567Cerna Quispe, Gladys VirginiaVega Lamilla, Rosa PierinaClaudio Delgado, Alfredo Bernardhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Paja_ON-SD.pdfS_Paja_ON-SD.pdfapplication/pdf1277164https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161094/1/S_Paja_ON-SD.pdf63125dd9627a108300c5706773b6a9afMD51S_Paja_ON-IT.pdfS_Paja_ON-IT.pdfapplication/pdf3458452https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161094/2/S_Paja_ON-IT.pdf9e0b89dc06eb30dadb2ce19f725ae202MD52S_Paja_ON.pdfS_Paja_ON.pdfapplication/pdf1312762https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161094/3/S_Paja_ON.pdfd73cfaf22167077e07cef7e2ff31ff97MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161094/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Paja_ON-SD.pdf.txtS_Paja_ON-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain60688https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161094/5/S_Paja_ON-SD.pdf.txtc5873ae782a3ed5e9414e693f4ec5523MD55S_Paja_ON-IT.pdf.txtS_Paja_ON-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain1738https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161094/7/S_Paja_ON-IT.pdf.txt49421a2848ae6083c317016c4ea005a0MD57S_Paja_ON.pdf.txtS_Paja_ON.pdf.txtExtracted texttext/plain62973https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161094/9/S_Paja_ON.pdf.txte987d176f7c89a021eb72297f11cd1d2MD59THUMBNAILS_Paja_ON-SD.pdf.jpgS_Paja_ON-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4880https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161094/6/S_Paja_ON-SD.pdf.jpg4e89099ad58f4df0a5bc1f188164ab2cMD56S_Paja_ON-IT.pdf.jpgS_Paja_ON-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3449https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161094/8/S_Paja_ON-IT.pdf.jpg0123e203e16cc6d60caa9c3b6f9eabb7MD58S_Paja_ON.pdf.jpgS_Paja_ON.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4880https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161094/10/S_Paja_ON.pdf.jpg4e89099ad58f4df0a5bc1f188164ab2cMD51020.500.12692/161094oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1610942025-02-26 22:11:06.253Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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Hábito de lectura en estudiantes del nivel secundario de Tambillo, 2024
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