El clima motivacional de la clase en el desarrollo de la autonomía

• Autor: Ayala Callupe, Isabel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/20290
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/20290
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Motivación; Motivación en educación; Estudiantes de enseñanza secundaria - Actitudes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El informe es producto de un trabajo de campo con el objeto de estudio propuesto problema fue; ¿Cuál es el nivel de influencia del clima motivacional de la clase en el desarrollo de la autonomía e iniciativa personal de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa “Señor de Ascensión“de Chinchan del distrito de Huariaca”?, Así mismo el objetivo general fue: Determinar la influencia del clima motivacional de la clase en el desarrollo de la autonomía e iniciativa personal de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa “Señor de Ascensión“de Chinchan del distrito de Huariaca, Siendo como hipótesis; Ho. El clima motivacional de la clase influye de manera positiva en el desarrollo de la autonomía e iniciativa personal de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa “Señor de Ascensión “de Chinchan del distrito de Huariaca”. En cuanto a la metodología de estudio, se utilizó la correlacional; se realizó el trabajo con una muestra de 31 estudiantes, se aplicó un muestreo no probabilístico, es de tipo cuantitativo correlacional: Como resultado de la investigación decisión: la corroboración respecto al estudio de acuerdo al valor obtenido con la prueba t de Student, se tiene que t calculada es - 2.07 mayor al valor crítico t = 2.7, se rechaza la hipótesis nula, por lo que podemos concluir que la correlación entre el clima motivacional de clase tiene relación positiva alta frente al desarrollo de la autonomía es: r= 0.9. Si influye. Entonces queda corroborada la hipótesis indicando que existe relación significativa.