Gestión institucional y educación ambiental como factores del desarrollo sostenible en una comunidad educativa, Ecuador 2024

Descripción del Articulo

El estudio tiene por objetivo: determinar si la gestión institucional y la educación ambiental son factores predictores en el desarrollo sostenible en la comunidad educativa de Mocache, Los Ríos, en el año 2024; el estudio subraya la urgencia de mejorar la integración de la educación para el desarro...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Luna Sevillano, Pedro Reinaldo
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170636
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/170636
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión de la educación
Gestión ambiental
Educación
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description El estudio tiene por objetivo: determinar si la gestión institucional y la educación ambiental son factores predictores en el desarrollo sostenible en la comunidad educativa de Mocache, Los Ríos, en el año 2024; el estudio subraya la urgencia de mejorar la integración de la educación para el desarrollo sostenible para cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y fomentar una conciencia ambiental efectiva; el enfoque sobre el cual se desarrolla es cuantitativo, de tipo aplicado; bajo un enfoque no experimental; habiéndose realizado las mediciones de recolección de datos a una muestra de 125 miembros que integran la comunidad educativa. Se concluye que de acuerdo al planteamiento de la hipótesis; los resultados de la prueba de rho Spearman; presenta una correlación de 0,289; dicho valor implica que existe correlación positiva y directa entre: la gestión institucional – educación ambiental y el desarrollo sostenible; por lo tanto; la gestión institucional y la educación ambiental son predictores significativos del desarrollo sostenible dentro de la comunidad educativa de Mocache, anticipando un impacto positivo sobre la implementación y eficacia de prácticas sostenibles. La calificación de la gestión institucional, educación ambiental y desarrollo sostenible, presentan una calificación que se centra mayoritariamente en el intervalo medio.
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Se concluye que de acuerdo al planteamiento de la hipótesis; los resultados de la prueba de rho Spearman; presenta una correlación de 0,289; dicho valor implica que existe correlación positiva y directa entre: la gestión institucional – educación ambiental y el desarrollo sostenible; por lo tanto; la gestión institucional y la educación ambiental son predictores significativos del desarrollo sostenible dentro de la comunidad educativa de Mocache, anticipando un impacto positivo sobre la implementación y eficacia de prácticas sostenibles. La calificación de la gestión institucional, educación ambiental y desarrollo sostenible, presentan una calificación que se centra mayoritariamente en el intervalo medio.PiuraPrograma Académico de Doctorado en EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión de la educaciónGestión ambientalEducaciónDesarrollo sosteniblehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión institucional y educación ambiental como factores del desarrollo sostenible en una comunidad educativa, Ecuador 2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesDoctor en Educación1761449207545873https://orcid.org/0000-0001-9464-8999https://orcid.org/0000-0002-7772-66810603512211199018Lozano Rivera, Martin WilsonCruz Montero, Juana MariaJurado Fernandez, Cristian Augustohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALLuna_SPR-SD.pdfLuna_SPR-SD.pdfapplication/pdf903103https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170636/1/Luna_SPR-SD.pdf1ac93ddbc1b2f0bafe76ba4d552aa494MD51Luna_SPR.pdfLuna_SPR.pdfapplication/pdf1376603https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170636/2/Luna_SPR.pdf913391952c23d098310750aa9f663a83MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170636/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTLuna_SPR-SD.pdf.txtLuna_SPR-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain186725https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170636/4/Luna_SPR-SD.pdf.txtb6e8dd552c5a1b484b49eccd589fd389MD54Luna_SPR.pdf.txtLuna_SPR.pdf.txtExtracted texttext/plain193370https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170636/6/Luna_SPR.pdf.txt362c0af4508765f45b5525826c806303MD56THUMBNAILLuna_SPR-SD.pdf.jpgLuna_SPR-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4893https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170636/5/Luna_SPR-SD.pdf.jpg44985c23b8a1442602430a5659469590MD55Luna_SPR.pdf.jpgLuna_SPR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4893https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/170636/7/Luna_SPR.pdf.jpg44985c23b8a1442602430a5659469590MD5720.500.12692/170636oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1706362025-09-11 22:02:30.278Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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