Motivación en el aprendizaje de inglés en estudiantes de una universidad nacional, Huacho, 2022

Descripción del Articulo

El siguiente trabajo tuvo como objeto determinar la influencia de la motivación en el aprendizaje de inglés en estudiantes de una universidad nacional, Huacho, 2022. La investigación fue de enfoque cuantitativo, la metodología fue de tipo básica cuyo diseño fue no experimental, correlacional causal...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Acedo Guerrero, Omar Antonio
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94937
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/94937
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Motivación
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Inglés
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description El siguiente trabajo tuvo como objeto determinar la influencia de la motivación en el aprendizaje de inglés en estudiantes de una universidad nacional, Huacho, 2022. La investigación fue de enfoque cuantitativo, la metodología fue de tipo básica cuyo diseño fue no experimental, correlacional causal de corte transversal. La población elegida para esta investigación fueron estudiantes de la facultad de educación de una universidad nacional la muestra fue no probabilística o dirigida y el muestreo fue por conveniencia de 80 estudiantes; se emplearon un cuestionario enfocado en la motivación y un test de aprendizaje de inglés, ambos fueron validados por juicio de expertos y una alta fiabilidad. Se empleó la prueba de chi- cuadrado para determinar la influencia entre las variables de estudio, así también Pseudo Cuadrado de Nagelkerke para estimar la varianza de una variable dependiente sobre otra independiente. El resultado obtenido fue que La motivación influye en el aprendizaje de inglés, por cuanto el puntaje Wald de 14,860 que es mucho mayor de 4 que viene a ser el punto de corte para el modelo de análisis y es reforzado por p= 0,000 < a 0.05
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Se empleó la prueba de chi- cuadrado para determinar la influencia entre las variables de estudio, así también Pseudo Cuadrado de Nagelkerke para estimar la varianza de una variable dependiente sobre otra independiente. El resultado obtenido fue que La motivación influye en el aprendizaje de inglés, por cuanto el puntaje Wald de 14,860 que es mucho mayor de 4 que viene a ser el punto de corte para el modelo de análisis y es reforzado por p= 0,000 < a 0.05Lima NorteEscuela de PosgradoEducación InterculturalEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMotivaciónAprendizajeIngléshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Motivación en el aprendizaje de inglés en estudiantes de una universidad nacional, Huacho, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Didáctica en Idiomas ExtranjerosUniversidad César Vallejo. 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Motivación en el aprendizaje de inglés en estudiantes de una universidad nacional, Huacho, 2022
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