Los hábitos de estudio y la percepción del rendimiento académico del área de comunicación en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa "Virgen María" - Callao, 2011

• Autor: Ontón Reynaga, Marlin Alina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/143259
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/143259
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Hábitos de Estudio; Rendimiento Académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El objetivo de esta investigación fue determinar si existe relación directa entre los Hábitos de Estudio y la Percepción del Rendimiento Académico del área de comunicación en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa “Virgen María”-Callao, 2011. Esta investigación presenta la metodología desarrollada de tipo sustantiva y el diseño utilizado es no experimental, correlacional y de corte transversal, se aplicó un cuestionario que incluyó ítems de ambas variables, El instrumento fue validado a través del juicio de expertos, y se usó el alfa de Cronbach para medir la confiabilidad del instrumento. En el análisis se utilizó los intervalos de confianza y la correlación del Coeficiente de Spearman. Los resultados obtenidos muestran la existencia de una alta relación directa entre las variables Los Hábitos de Estudio y el Rendimiento Académico. A nivel general, como el Valor p = 0.000 < 0.05, podemos afirmar que los hábitos de estudio se relaciona en forma directa con la percepción del rendimiento académico del área de comunicación en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa “Virgen María”-Callao, 2011, con una Correlación de 0,777.