Educación digital en la competencia de tecnologías de la información en docentes de los CETPRO de Tumbes, 2023

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El desarrollo de la presente investigación se ha elaborado con el objetivo de determinar cuál era la influencia de la educación digital en la competencia de Tecnologías de la Información en docentes de los CETPRO de Tumbes durante el año 2023. Comprende una investigación aplicada, basándose en el us...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Merino Romero, Amalia
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/152841
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Educación digital
Competencias
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Docentes
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description El desarrollo de la presente investigación se ha elaborado con el objetivo de determinar cuál era la influencia de la educación digital en la competencia de Tecnologías de la Información en docentes de los CETPRO de Tumbes durante el año 2023. Comprende una investigación aplicada, basándose en el uso del enfoque cuantitativo, además de ser considerada una investigación aplicada, se tomó el diseño preexperimental. La población fue de 130 docente, muestra 20 docentes seleccionados de forma no aleatoria. La técnica empleada fue la encuesta a través de un cuestionario el cual fue validado por expertos a su vez una confiabilidad por medio del Alfa de Cronbach igual a 0,92. Los resultados indicaron que el 45% de docentes se ubicó en el nivel inicio del desarrollo de la competencia en TI y el mismo en el nivel de proceso, luego de la intervención se obtuvo 95% en el nivel esperado. Las diferencias fueron significativas según la prueba Wilcoxon cuyo nivel de significancia que fue de 0,000. Se concluye que la propuesta basada en educación digital influye significativamente en la mejora de las competencias en TI de los docentes de los CETPRO de Tumbes.
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Los resultados indicaron que el 45% de docentes se ubicó en el nivel inicio del desarrollo de la competencia en TI y el mismo en el nivel de proceso, luego de la intervención se obtuvo 95% en el nivel esperado. Las diferencias fueron significativas según la prueba Wilcoxon cuyo nivel de significancia que fue de 0,000. Se concluye que la propuesta basada en educación digital influye significativamente en la mejora de las competencias en TI de los docentes de los CETPRO de Tumbes.PiuraPrograma Académico de Doctorado en EducaciónInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación digitalCompetenciasTecnologías de la informaciónDocentesEducación técnico productivahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Educación digital en la competencia de tecnologías de la información en docentes de los CETPRO de Tumbes, 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Educación digital en la competencia de tecnologías de la información en docentes de los CETPRO de Tumbes, 2023
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