Planificación curricular y evaluación formativa en docentes de una institución educativa pública de Piura 2024

• Autores: Anaya Marcos, Rosa Lucy, Bermeo Cordova, Dante
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160217
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/160217
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Planificación curricular; Evaluación formativa; Acción reguladora; Acción procesual; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Esta investigación ha tenido como objetivo principal establecer la relación entre la planificación curricular y la evaluación formativa en docentes de una Institución Educativa Pública de Piura, 2024. Asimismo, contó con una investigación de tipo básica, enfoque cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 53 docentes, de los cuales se seleccionó a 39 como muestra. Por otro lado, se ha empleado como técnica de recolección de datos a la encuesta y como instrumento un cuestionario para cada variable. Los resultados han evidenciado que la planificación curricular se relaciona de manera positiva moderada con la evaluación formativa en una institución educativa pública de Piura, 2024, debido a que se obtuvo un valor de significancia de 0,001, el cual es menor a 0.05, y un valor de Rho Spearman = 0,528, lo que indica que se debe mejorar la planificación curricular con énfasis en la elaboración de instrumentos de evaluación pertinentes para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes, a través de la evaluación formativa.