Gamificación y aprendizaje en el área de Ciencias Sociales en estudiantes de una institución educativa de Chiclayo, 2024

Descripción del Articulo

La investigación realizada, concuerda con el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible de garantizar una educación de calidad y accesible para todos. Además, que en su objetivo general buscó determinar el nivel de relación existente entre la gamificación y el área de las Ciencias Sociales en estudian...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ocaña Mauriola, Lady Concepcion, Velasquez Velez, Jessica del Rocio
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160156
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/160156
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gamificación
Ciencias sociales
Aprendizaje
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description La investigación realizada, concuerda con el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible de garantizar una educación de calidad y accesible para todos. Además, que en su objetivo general buscó determinar el nivel de relación existente entre la gamificación y el área de las Ciencias Sociales en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Chiclayo. El estudio presentó un enfoque cuantitativo de tipo correlacional y con un método no experimental, además de contar con una población de 50 educandos a los cuales les fue aplicados dos cuestionarios, el primero que midió el nivel de desarrollo de la estrategia de gamificación y el segundo para identificar el nivel de logro en el área de las Ciencias Sociales; estos instrumentos fueron validados por 3 expertos y se demostró su confiabilidad a través del coeficiente del Alfa de Cronbach. Los resultados demostraron que la correlación existente entre las dos variables fue de r= 0,697, además de relacionarse significativamente (sig= <0,001), con lo cual se concluye que al emplearse la estrategia de gamificación en el desarrollo del área de Ciencias Sociales los estudiantes logran un alto rendimiento académico.
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El estudio presentó un enfoque cuantitativo de tipo correlacional y con un método no experimental, además de contar con una población de 50 educandos a los cuales les fue aplicados dos cuestionarios, el primero que midió el nivel de desarrollo de la estrategia de gamificación y el segundo para identificar el nivel de logro en el área de las Ciencias Sociales; estos instrumentos fueron validados por 3 expertos y se demostró su confiabilidad a través del coeficiente del Alfa de Cronbach. Los resultados demostraron que la correlación existente entre las dos variables fue de r= 0,697, además de relacionarse significativamente (sig= <0,001), con lo cual se concluye que al emplearse la estrategia de gamificación en el desarrollo del área de Ciencias Sociales los estudiantes logran un alto rendimiento académico.TrujilloEspecialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGamificaciónCiencias socialesAprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gamificación y aprendizaje en el área de Ciencias Sociales en estudiantes de una institución educativa de Chiclayo, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadEntornos Virtuales para el Aprendizaje18212863https://orcid.org/0000-0001-9565-99134180937241867748131567Romero Calle, DebbieVaras Cruz, Vanessa DinaMartin Vergara, Joseph Santiagohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALOcaña_MLC-Velasquez_VJR-SD.pdfOcaña_MLC-Velasquez_VJR-SD.pdfapplication/pdf2745626https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160156/1/Oca%c3%b1a_MLC-Velasquez_VJR-SD.pdf974dc35467ccf7ce2a201f662b32c306MD51Ocaña_MLC-Velasquez_VJR-IT.pdfOcaña_MLC-Velasquez_VJR-IT.pdfapplication/pdf3662115https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160156/2/Oca%c3%b1a_MLC-Velasquez_VJR-IT.pdfd56f16def4820785baf4c79a6abff4b9MD52Ocaña_MLC-Velasquez_VJR.pdfOcaña_MLC-Velasquez_VJR.pdfapplication/pdf3206334https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160156/3/Oca%c3%b1a_MLC-Velasquez_VJR.pdfc6e056c120ed05bd6d1bd635fce5b2a6MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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