El juego en niños de 3 años con trastorno por déficit de atención e hiperactividad del nivel inicial, La Libertad-2024

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como finalidad describir el impacto del juego en niños de tres años con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) del nivel inicial en la región La Libertad, durante el año 2024. El estudio se enmarcó en un enfoque cualitativo, utilizando el diseño de e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Avila Salvador, Karina Shallu, Carmones Rondan, Emma Eudosia
Formato: otro
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170114
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Juego educativo
desarrollo motor
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description La presente investigación tuvo como finalidad describir el impacto del juego en niños de tres años con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) del nivel inicial en la región La Libertad, durante el año 2024. El estudio se enmarcó en un enfoque cualitativo, utilizando el diseño de estudio de caso y un nivel de investigación descriptivo. La recolección de datos se realizó mediante una ficha de observación validada por juicio de expertos, con el propósito de obtener información detallada sobre las conductas observadas durante las actividades lúdicas. La revisión de literatura incluyó antecedentes actuales y teorías que fundamentan el rol del juego en el desarrollo infantil, particularmente en niños con TDAH. Los hallazgos permitieron evidenciar que el juego favorece la regulación de la conducta, la atención sostenida, la interacción social y el desarrollo emocional de los niños diagnosticados con este trastorno; resaltando su valor como estrategia pedagógica inclusiva en el nivel inicial.
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Los hallazgos permitieron evidenciar que el juego favorece la regulación de la conducta, la atención sostenida, la interacción social y el desarrollo emocional de los niños diagnosticados con este trastorno; resaltando su valor como estrategia pedagógica inclusiva en el nivel inicial.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaAtención Integral al Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVJuego educativodesarrollo motordesarrollo del niñohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El juego en niños de 3 años con trastorno por déficit de atención e hiperactividad del nivel inicial, La Libertad-2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. 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