El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado

Descripción del Articulo

En vista del inadecuado manejo de las estrategias metodológicas y didácticas en el marco del enfoque comunicativo y textual en la Institución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P, se planea promover el juego de roles como estrategia para mejorar la comprensión lectora.
Detalles Bibliográficos
Autor: Gálvez Tello, Fanny
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/987
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/987
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Innovaciones educativas
Educación básica primaria
Comprensión de lectura
Juegos de rol
Institución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P (Huanta)
Centro Poblado Huantachaca (Ayacucho, Perú)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UARM_94e530b680c1802efee7362cb3184e3a
oai_identifier_str oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/987
network_acronym_str UARM
network_name_str UARM-Institucional
repository_id_str 4824
dc.title.es_ES.fl_str_mv El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado
title El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado
spellingShingle El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado
Gálvez Tello, Fanny
Innovaciones educativas
Educación básica primaria
Comprensión de lectura
Juegos de rol
Institución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P (Huanta)
Centro Poblado Huantachaca (Ayacucho, Perú)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado
title_full El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado
title_fullStr El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado
title_full_unstemmed El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado
title_sort El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado
author Gálvez Tello, Fanny
author_facet Gálvez Tello, Fanny
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Guabloche Colunge, Maritza
dc.contributor.author.fl_str_mv Gálvez Tello, Fanny
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Innovaciones educativas
Educación básica primaria
Comprensión de lectura
Juegos de rol
Institución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P (Huanta)
Centro Poblado Huantachaca (Ayacucho, Perú)
topic Innovaciones educativas
Educación básica primaria
Comprensión de lectura
Juegos de rol
Institución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P (Huanta)
Centro Poblado Huantachaca (Ayacucho, Perú)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description En vista del inadecuado manejo de las estrategias metodológicas y didácticas en el marco del enfoque comunicativo y textual en la Institución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P, se planea promover el juego de roles como estrategia para mejorar la comprensión lectora.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-06-13T04:42:10Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-06-13T04:42:10Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12833/987
url http://hdl.handle.net/20.500.12833/987
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
eu_rights_str_mv restrictedAccess
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UARM-Institucional
instname:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
instacron:UARM
instname_str Universidad Antonio Ruiz de Montoya
instacron_str UARM
institution UARM
reponame_str UARM-Institucional
collection UARM-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/987/1/G%c3%a1lvez%20Tello%2c%20Fanny_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/987/2/license.txt
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/987/5/G%c3%a1lvez%20Tello%2c%20Fanny_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.txt
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/987/6/G%c3%a1lvez%20Tello%2c%20Fanny_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 0495f0153d395010ad47a9957073e828
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
249fb552b3a9c37e6886ef9539aeb2b4
309f14293f4854c7812e5e41fb79f34d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio UARM
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uarm.pe
_version_ 1774408557902430208
spelling Guabloche Colunge, MaritzaGálvez Tello, Fanny2018-06-13T04:42:10Z2018-06-13T04:42:10Z2018http://hdl.handle.net/20.500.12833/987En vista del inadecuado manejo de las estrategias metodológicas y didácticas en el marco del enfoque comunicativo y textual en la Institución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P, se planea promover el juego de roles como estrategia para mejorar la comprensión lectora.application/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación básica primariaComprensión de lecturaJuegos de rolInstitución Educativa de Menores N° 38990-3/Mx-P (Huanta)Centro Poblado Huantachaca (Ayacucho, Perú)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDUSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias HumanasEducación191359http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidadhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALGálvez Tello, Fanny_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdfGálvez Tello, Fanny_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdfapplication/pdf1118374http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/987/1/G%c3%a1lvez%20Tello%2c%20Fanny_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf0495f0153d395010ad47a9957073e828MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/987/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTGálvez Tello, Fanny_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtGálvez Tello, Fanny_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain70540http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/987/5/G%c3%a1lvez%20Tello%2c%20Fanny_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.txt249fb552b3a9c37e6886ef9539aeb2b4MD55THUMBNAILGálvez Tello, Fanny_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.jpgGálvez Tello, Fanny_Trabajo de investigación_Segunda Especialidad_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10354http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/987/6/G%c3%a1lvez%20Tello%2c%20Fanny_Trabajo%20de%20investigaci%c3%b3n_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.jpg309f14293f4854c7812e5e41fb79f34dMD5620.500.12833/987oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/9872022-03-01 23:55:52.443Repositorio UARMrepositorio@uarm.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
score 13.927358
El juego de roles como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de aulas multigrado
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares